部编小学语文优质公开课教案教学设计《习作：围绕中心意思写》教学设计【教材分析】《围绕中心意思写》是六年级上册第五单元习作板块内容
安排了“精读课文"“交流平台"“初试身手"“习作例文"“习作"五个内容
本单元的主要任务是培养学生“围绕中心意思写"作文的能力，每个版块都指向习作表达能力的提升
精读课文目的是从阅读中习得写作方法，围绕学生表达能力的提升来进行教学，着力引导学生关注课文围绕题目写了哪些内容
“交流平台"依托精读课文帮助学生对“围绕中心意思写"形成明确的理解
“初试身手"板块练习选择表现中心的材料，把学到的方法转化成习作技能
“习作例文"提供范文，也是从围绕中心意思写的角度进行阅读，合理使用，提升学生构思选材的能力
单元习作是引导学生运用习得的方法进行实践，采用列提纲的方法，尝试训练围绕中心意思选择合适材料
【教学目的】1•能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写
2•围绕一个意思表达时，能将重要的部分写详细、写具体
3•对于所列提纲交流中，能针对是否写清中心意思作出评价
【教具准备】课件【教学重点】学会选材，能围绕一个中心意思选择不同的事例或不同方面写
部编小学语文优质公开课教案教学设计【教学难点】如何提升判断“围绕一个意思写”哪些是重要的材料详细、具体写
【教学过程】―、回顾导入环节：（―）回顾导语，明主题
出示单元导语，理解主旨：“以立意为宗,不以能文为本
”说说这句话的意思,能文和立意之间的关系
（写文章要以表达事物蕴含的思想品质为宗旨目标,而不是以表现写作技巧和文采为根本
写作技巧和文采是为表达文章宗旨月服务的,切不要本末倒置
）板书：立意（二）回顾导语,知要素
出示单兀语文要素,理解意思：1
体会文章是怎样围绕中心意思来写的
2•从不同方面或选取不同事例，表达中心意思
（明确了本单元习作的主要学习目标就是确定文章中心意思，围绕中心意思如何选择不同事例
