《团团圆圆过中秋》教学设计课题的产生现代社会，中国与世界的距离越来越近，许多洋节涌入中国
大多数学生对圣诞节等洋节充满热情，而对中国一些传统节日则兴趣不大
长此以往，学生必然与传统越走越远
为了对学生进行传统文化教育，让他们体验社会生活，我们有必要结合实际，举行与传统节日有关的综合实践活动
开学初，正值我国第二大传统节日一一中秋节来临值之际，此时，商场里摆满了月饼，家家买月饼，送月饼，庆团圆，忙得不亦乐乎，孩子们也倍感快乐
虽然年年都过中秋节，但是他们对这个节日只是一知半解，了解得并不深
于是,我们三年级便选择了“中秋节”这一节日开展综合实践活动
教学目标：情感目标：1、在活动中，让学生学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人
2、通过活动，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福
知识目标：1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗
使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节
2、知道身边的人是怎样过中秋节的
能力目标：通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力
教学重难点：重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说
难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感
教学准备：教师准备：月饼礼品，课件，和平鸽
学生准备：（1）前调查了解秋天的节日有哪些
（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗
（3）回顾自己家过中秋节的情景
教学过程：一、谈话导入1、同学们，再过一周就是中秋节了
关于中秋节，你想知道些什么
”（学生自由回答：中秋节的来历、风俗习惯及代表意义
）2、月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的
（学生自由交流）师：（适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）3、中秋节又是一个团圆节，其实
