高中英语 Unit 1 Knowing me knowing you Part Ⅱ Using language——动词－ed形式作状语教案 外研版必修第三册-外研版高一第三册英语教案VIP专享

Part Ⅱ Using language——动词－ed 形式作状语【思维导图】名师提醒动词－ed 形式属于非谓语动词的一种。所谓非谓语动词，就是指在句子中不作谓语的动词 。由于非谓语动词不能单独用作谓语，所以从理论上说，它也就没有实际意义上的主语。1．动词－ed 形式是分词的一种。规则动词的过去分词一般是由动词加－ed 构成(规则见后)，不规则动词的过去分词见不规则动词表。 2．动词－ed 形式作状语，相当于状语从句或并列句；通常情况下，其逻辑主语就是句子的主语，与主语间为被动关系；该动作表示被动、完成；分词可位于句首和句后；动词－ed 形式与动词－ing 形式在句中都可作状语，但有很大区别。一、基础特征感悟【感悟用法】1．Satisfied with what he did，the teacher praised him in class.2．Some medicines，wrongly taken，can kill a person.3．Compared with you，I still have a long way to go.4 ． Encouraged by his parents ， he still has no confidence in overcoming the difficulties.5．The patient got off the bed，supported by the nurse.6．The cup fell down to the ground，broken.【自我总结】1．所有句子中动词－ed 形式都作状语，其逻辑主语都是句子的主语，与主语间为被动含义。2．动词－ed 形式的位置可以在句子开头、中间和末尾。3．以上句子中的动词－ed 形式分别作原因、时间、条件、让步、方式、结果状语。二、主要用法精讲【重点归纳】1．动词－ed 形式作状语的意义动词－ed 形式作状语来源于状语从句或并列句。可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。 表示时间、原因、条件、让步时，动词－ed 形式可以拓展成相应的状语从句，表示方式、结果和伴随时可转化为并列分句。(1)作时间状语时，相当于 when 或 while 等引导的从句。Seen from the top of the hill ( ＝ When it is seen from the top of the hill)，the school looks like a big garden.(2)作条件状语时，可转换为 once，if 或 unless 等引导的从句。Given more attention (＝ If it was given more attention)，the fire could have been avoided.(3)作原因状语时，可转换为 because，as 或 since 等引导的从句。Encouraged (＝ As she was encouraged) by the teacher，the girl was very...