2024 社戏北师大版初三下册语文教案 《社戏》是现代文学家鲁迅写于 1922 年的短篇小说。小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20 年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。以下是我整理的社戏北师大版初三下册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《社戏》教案 学习目标： 1.能正确地朗读课文。 2.能正确复述课文的情节。 教学过程： 一.板书课题： 师：同学们，童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳动的音符。说不尽，道不完。今日，我们就走进鲁迅先生的童年生活，看一看他的童年生活是怎样的。(板题：社戏) (过渡语)这节课我们将如何学习这篇课文呢?请看： 二.投影显示学习目标： 1.能正确地朗读课文。 2.能正确复述课文的情节。 (过渡语)同学们，有没有信心达成学习目标呢? 三.第一次“先学后教”(一读课文，扫除生字词) (一)师：首先，请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。第一排的同学你先读。其余同学仔细听，发现读错的地方，请及时举手帮助纠正。 (二)学生轮流朗读，有错即停，老师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。 (若学生声音响亮，则表扬：好，声音响亮，请坐。若学生声音小，即停，说：“哪个同学能声音响亮，请举手?”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他读得慢，请举手?”) (三)师：下面，我们把这几个生字齐读两遍。 (四)学生齐读生字两遍。可能读错的字有： 归省(xǐnɡ) 扫墓(mù) 行(hánɡ)辈 惮(dàn) 《社戏》自学评估 1.课文的线索是________，作者按________，________，________的思路来结构全篇。 2.下面是关于课文中心意思的三种概括，选出最恰当的一项。 ( ) A.通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历，赞扬了农民孩子的优秀品质，表现了作者对劳动人民的热爱，对自由生活的向往和对封建教育的不满。 B.课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。作者以饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。 C.课文写出了一片难得的“乐土”，塑造出一群可爱的孩子，寄予着作者那时的理想，以及对新生的希望。 3.揣摩下列词语，回答括号中的问题。 1)我的...
