网络的功能与构造》教学设计教材分析本节分别从计算机网络功能的角度、计算机网络的组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念，一方面是对学生之前对计算机网络的已有经验和知识做一次归纳总结，另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。学情分析学生通过《信息技术基础》（必修）的学习，对网络已经有了一定的了解。在使用网络的过程中基本上不存在什么问题，但只限于使用，对于网络的内涵、基础知识还知之甚少。他们对上网或网络聊天比较熟悉，但是对网络的基本功能原理接触比较少，要想让他们理解抽象的网络概念，最好的方法是通过生活和学习中遇到的网络实例来进行迁移学习。三维目标1、知识目标（1）知道计算机网络的定义、分类；（2）了解计算机网络的功能；（3）清楚 C/S 网络系统的结构；（4了解构成计算机网络的主要硬件2、能力目标能够区分不同的网络类型，了解网络的主要功能及硬件构成。3、情感态度与价值观（1）感受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度；（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习、生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。教学重点1、引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能；2、培养学生多角度分析问题的思维方法，把握计算机网络分类的标准。教学难点1、对计算机网络定义的理解；2、对计算机网络的分类；3、对 C/S 网络系统的理解。教法学法教授法；任务驱动法；交流、讨论的学习方法教学准备准备教学展示器材。教学过程构建家庭网络创设情景，导入新课张伟家一共三口人。爸爸搞科研，天天在网上查找资料；妈妈经常需要通过电子邮件与客户交流；张伟不仅要查找学习资料，还要不时地和网上好友交流心得，而且他们还经常扫描和打印资料。可家里只有一台扫描仪、一台打印机和一台计算机，三个人经常抢着用。后来召开家庭会议，决定再添两台计算机，以使三人互不干扰。可问题又来了，家里只装了一根 2MB 的宽带，如何让三台计算机同时上网呢？有人提出了一个解决方案：构建一个小型家庭网络。这样一来三台计算机能够同时上网，而且还能共用扫描仪和打印机。那么如何构建家庭网络呢？展示、讲解张伟家计算机使用现状，提出构建网络之前要先解决的问题：1、什么是计算机网络；2、计算机网络具有哪些功能；3、计算机网络怎么分类；4、张伟家构建的网络采取什么结...
