2024 苏教版一年级数学上册括线问题教案文案 备单元教学目标。每节课都要有明确的教学目标，教学目标尽可能定的具体、适宜，以素养为核心，突出能力目标、知识以有用为主，体现出高职教育的特点今日我在这里整理了一些 2024 苏教版一年级数学上册括线问题教案文案，我们一起来看看吧! 2024 苏教版一年级数学上册括线问题教案文案 1 教学目标 1.使学生进一步理解人民币单位间的十进关系，初步掌握基本的单位换算方法. 2.通过教学，初步培育学生的动手操作能力和推理能力。 3.培育学生的合作意识和应用意识，体验数学的价值. 教学重点 初步理解人民币单位之间的换算关系. 教学难点 正确地进行单位换算。 教学过程 一、复习导入 1、口答：人民币的单位有哪些?(元、角、分) 元和角之间是什么关系?角和分之间呢? 板书：1 元=10 角 1 角=10 分 2、出示卡片，指名回答. 2 元=( )角 7 角=( )分 50 角=( )元 30 分=( )角 1 元=( )分 学生填空以后，说一说是怎样想的. 师：同学们对人民币有了一定的认识，你们同意用自己学到的知识帮老师解决一个实际问题吗? 二、探究新知 1、教学例 5 (1)理解换算方法 师：有几个同学托老师帮他们买卡片，卡片买回来以后，还剩了一些钱，你们看，剩了几元几角? 演示课件“简单的计算”(出示：1 张 1 元的纸币和 2 个 1 角的硬币) 下载 随学生回答，老师板书：1 元 2 角 师：每个同学要退还 3 角钱，我该怎么办呢?(把 1 元钱换成 10角) 继续演示课件“简单的计算”(原来的 1 元钱变成了 10 个 1 角钱) 师：原来的 1 元 2 角钱就是现在的多少角?(12 角) 你是怎么算的?(1 元换成了 10 角，10 角加上原来的 2 角就是 12角) 板书：=12 角 (2)练习 猜一猜：1 角 4 分=( )分 学生猜完以后，动手摆学具验证一下. 订正时问：这道题应该怎么想?(想：1 角=10 分，10 分再加 4 分就是 14 分) 2、教学例 6 (1)理解换算方法 师：小芳攒了一些零钱，你们帮她数一数，一共是多少角? 继续演示课件“简单的计算”(出示：15 个 1 角的硬币) 下载 随学生回答，老师板书：15 角 师：妈妈怕小芳拿着不方便，就帮她兑换了一下，请你猜一猜兑换以后，小芳手里是几元几角呢? 学生猜完以后，动手摆学具进行验证. 师：谁来汇报一下，你是怎么摆的? 随学生的回答，老师继续演示课件“简单的计算”(10 个 1 角换成 1 元)...
