《一块奶酪》教学设计 《一块奶酪》教学设计 1 教学要求: 1、认识本课 9 个生字,认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语,掌握“处”“稍”等词语。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、在阅读、理解内容的基础上,体会蚂蚁队长严于律己,爱护幼小的品质,蚂蚁群体团结合作的精神,学习蚂蚁们的优秀品质。 教具准备: 课件。 教学时间: 1 课时。 教学过程: 一、谈话导入。 同学们,吃过奶酪吗?好吃吗? 面对一块美味诱人的奶酪,搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢?让我们走进课文了解一下。 板书课题:“一块奶酪”。齐读课题。 二、初读课文。 1、用自己喜爱的方式读课文,不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。 2、出示 ppt,检查生字新词的学习情况,多种形式读,正音、巩固。 3、指名分自然段朗读课文,随时纠正出现的问题。 三、读课文,了解课文的内容。 1、出示 ppt 朗读课文的指导方法,按要求正确流利地朗读课文,思考课文讲了什么内容?老师相机指导。 2、说说课文的主要内容。 课文主要写了____________事。 四、精读课文,读出感受,读出感情。 (一)默读课文,思考: 1、蚂蚁队长的禁令是什么?在文中画出。 2、蚂蚁队长想吃奶酪吗?结合文中句子说一说。 3、你喜爱这位蚂蚁队长吗?说说理由。 (二)小组沟通讨论,把自己想象成是其中一只蚂蚁。 (三)全班沟通,根据沟通,出示 ppt 句子,边沟通边读句子体会,师随沟通板书: 蚂蚁们多么自律,多么有毅力!他们的心真齐啊! 蚂蚁队长严格遵守纪律,不违反禁令,严于律己,爱护幼小。 (四)指导学生有感情地朗读,感悟体会。 五、课外拓展,说一说。 结合课文的学习,联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事,当时怎么做的?学习后觉得应该怎么做?今后在生活中面对诱惑该怎么做? 六、小组分角色朗读课文,体会蚂蚁队长的品质。 七、小组内演一演这个故事。 注意指导学生表演时的动作、神态,把蚂蚁们的心理活动演出来。 八、知识拓展。 出示 ppt: 奶酪(cheese),又名干酪,是一种发酵的牛奶制品,类似酸牛奶,比酸奶浓度高,近似固体食物,营养价值更丰富。 板书设计: 一块奶酪 蚂蚁们:自律,有毅力,心齐。 蚂蚁队长:严于律己,爱护幼小。 教学反思: 作为一个语文老师只有自己走进文本,被文本感染感动,才能够感动学生,带动学生。课堂上,我要求孩子们把自己想象成一只面对美味诱人的奶酪的...