《一对好朋友》教学设计 《一对好朋友》教学设计 作为一名无私奉献的老师，总不可避开地需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学设计呢？下面是我为大家编写的《一对好朋友》教学设计，欢迎阅读与收藏。 《一对好朋友》教学设计 1 一、教材分析： 《一对好朋友》是一首采纳民间音调写成的创作歌曲。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深化了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我觉得要用贴近儿童心理的教学内容，新奇多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。 二、学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采纳游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中制造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。 三、教学目标： 1．学习和表演《一对好朋友》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2．能够轻声有弹性地演唱歌曲，与同伴合作有感情地表演。 3．通过玩、唱、创、演，体会分享与合作的欢乐。 四、教学重点：富有表情地演唱歌曲，轻声有弹性。 五、教学难点： 1．附点八分音符节奏型的掌握。 2．能用乐器创编伴奏的方式来表现歌曲。 六、教学准备：多媒体课件、钢琴、双响筒，三角铁 七、教学过程 一、组织教学 1、师生律动——《找朋友》 2、导入：谈话导入：孩子们你有好朋友吗？你和好朋友之间最欢乐的事是什么？ （设计意图：通过律动来活跃课堂气氛，给学生积极的学习状态，通过谈话导入，自然的揭示课题） 三、倾听感知： 1、初听导：今日，老师也请来了一对好朋友，他们带来了一首歌曲，让我们从音乐中认识他们吧！在听之前老师提出一个要求，听完以后告诉我，这对好朋友的心情是怎样的？你从哪里感受到他们欢乐的心情？ 2、复听导：这对好朋友分别叫什么名字？他们一同去做什么？ 3、再听问题：歌曲的哪一句是重复唱的，你知道为什么吗？讲解“反复记号”（设计意图：通过倾听，让学生对歌曲总体框架有一个递进的认识，并且了解反复记号） 四、学唱歌曲 1．按节奏朗读歌词，感受这一对好朋友欢乐的心情。思考：第2 行歌词有什么特点？应该怎...
