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《中国国际救援队-真棒!》教学设计

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《中国国际救援队,真棒!》教学设计《中国国际救援队,真棒!》教学设计 1 教学目标: 1、知识目标:在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能力目标: 师生共同搜集有关中国国际救援队的资料,通过资料搜集,拓展延伸,提高学生的语文综合素养。 3、情感目标:通过本节课的学习读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入: 1、以四川汶川地震入题 师:转眼间,又快到 5 月 12 日了。这个惨痛的日子,想来每一个中国人都不曾忘记吧?让我们回首那惨痛的经历。(播放幻灯片) 2、引入资料,揭题。 但苍天无情人有情。在这危难的时刻,每一个中国人都挺身而出,与同胞们同患难。国际友人们也纷纷向我们伸出了援助的手。请同学们自由读资料(一),边读边勾画出我国得到了哪些国家的援助?可与同桌相互沟通。(师指名)从这些援助中可以看出什么?通过这节课的学习,我们就能找出答案。(板题:中国国际救援队,真棒。生齐读) 二、新授: 一)初识中国国际救援队。 师:中国国际救援队?这是一个怎样的组织?哪些同学课前了搜集了他们的资料?(指名) 1、学生沟通,老师引导学生用自己的话进行介绍。(课件出示相关图片。) 2、引读课题:这么棒的一支队伍,我们该怎么读出对他们的尊敬呢?齐读课题。 二)走进中国国际救援队 1、自由读课文 同学们,今日我们学习的这篇文章是一篇通讯。我们用一种好方法来读这篇通讯——跳读法。你认为重要的信息就放慢节奏认真读,不太重要的内容就快节奏或者跳过。请大家自由读课文,边读边思考:我们的国际救援队棒在哪里?找到相关的语句,做上记号。 2、小组讨论 3、沟通反馈。 1)了解救援队的“处境”: 出示:“他们一下飞机,就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。……空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。” 方法:自由读谈感受齐读 师:请同学们自由读这个片段,说说队员们会遇到哪些困难?(指名) (此处发散学生思维,可能会遇到余震、病菌、食物不足) 师:随时可能遇到余震,随时可能感染上病菌,甚至可能面临着吃不上饭的危险,他们害怕吗?他们身上具备一种怎样的精神呢?(板书:不怕危险,不怕牺牲) 想一想,要想读出感情,你会抓住哪些词语呢?(指名)我们一起来读一读。 小结:这么恶劣的环境,我们的救援队有没有迟疑?(没有) “他们一下飞机,就赶往受灾最严重的布...

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