《听听，秋的声音》课堂实录及评析 《听听，秋的声音》课堂实录及评析是我我为大家编写到优质教学案例
课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂教学实录情景再现，对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧
《听听，秋的声音》课堂实录及评析 一、 创设情境 走进秋天 师：同学们，学习新课之前，我们先来欣赏几幅图片，请你一边看，一边想，这是一个怎样的季节
(出示图片，播放背景音乐) 师：你看到了一个怎样的季节
生：这是一个金色的季节
生：这是一个五谷丰登的季节
生：这是景色宜人的季节
生：这是一个绚丽多彩的季节
生：这是一个满树黄叶的季节
生：这是一个瓜果飘香的季节
生：这是一个硕果累累、凉风习习的季节
[老师注重调动和唤醒学生已有的经验和既有语汇，使秋天成为一幅幅鲜活亮丽的画，深深地印在了学生的头脑中，符合中年级学习规律
] 师：同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢
今日我们就来学习第 12 课《听听，秋的声音》，谁来读课题
生：听听，秋的声音
师：后面的听要轻声;注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要认真去听;听听，秋的什么
生：秋的声音 师：听听，谁的声音
生：秋的声音 (引导学生读好重音) [不仅要看，还要听，声色俱佳，巧妙的过渡
] 二、 自学课文，倾听秋声 师：细心的同学已经发现在课题 12 的旁边有一个星号，说明这是一篇 生：略读课文 那我们应该怎样学习略读课文呢
生：自读 师：那我们赶快来读一读阅读提示，看看提示中对我们的自学提出了什么要求
生：有感情地朗读这首诗，一边读一边想象，把自己的体会和同学分享，还可以仿写诗句
师：要想有感情朗读，首先要把这首诗读正确、读通顺，自己练习一下好吗
在读的过程中，还要想一想，这首诗都写了哪些声音呢
读吧，直到自己满意为止
[学生的学习兴
