《小蜻蜓旅行记》教学设计 教学目标 1、 借助汉语拼音读准 10 个生字：旅、丽、忙、钓、祝、贺、耕、之、计、于；认识竖心旁；在老师的指导下描写：钓、祝、旅、计
2、 正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿
尝试读出问和答的语气
3、 了解小蜻蜓在旅行中去了哪些地方，遇见了哪些人物
在阅读的过程中，懂得一年之计在于春的意思
重点和难点 1、 识记生字，能在课文的语言环境中认读
2、 正确朗读课文，并能读出文中问句和答句的语气
3、 联系课文内容，初步懂得一年之计在于春这句话的意思
教学准备 多媒体课件：漂亮的春景和说话提示、句子、两个识字游戏
教学过程 一、观看媒体，揭示课题 1、 播放媒体（春天的美景，百花齐放，蝴蝶飞舞，小溪潺潺） 2、 组织沟通：你们看到了什么
3、 揭示课题：在这么美好的季节，有一只小蜻蜓飞出去旅行
让我们也跟着这只可爱的小蜻蜓一起走进春天，去看一看，听一听
（板书）小蜻蜓旅行记 4、 学习生字：旅 （1） 拼读音节，读准字音
lǚ （2） 老师范写右半部分，学生跟着书空
（3） 给旅组词
说明： 播放媒体，组织沟通的环节老师要注意把握好时间，应控制在两三分钟左右
学习旅字时，老师范写右半部分时，要求学生要一边跟着书空，一边说说笔画
二、整体感知，了解大意 1、 师范读课文，学生边听边记，小蜻蜓在旅行途中看到了什么
2、 组织沟通
（1）出示填空： 风和日丽，小蜻蜓飞出去旅行，它看到 正在 ， 正在 ， 正在 ， 正在 ， 正在
（2）老师相机填写，组成句子并朗读： 风和日丽，小蜻蜓飞出去旅行，它看到花儿正在开放，蝴蝶正在传播花粉，小猫正在钓鱼，小朋友们正在上课，农民们正在春耕播种
3、 学习生字丽、钓、耕
（1） 沟通识字好方法
（2） 重点指导
耕的右半部分的书写，师范写，生跟着书空
