《小蜻蜓旅行记》教学设计 教学目标 1、 借助汉语拼音读准 10 个生字：旅、丽、忙、钓、祝、贺、耕、之、计、于；认识竖心旁；在老师的指导下描写：钓、祝、旅、计。 2、 正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出问和答的语气。 3、 了解小蜻蜓在旅行中去了哪些地方，遇见了哪些人物。在阅读的过程中，懂得一年之计在于春的意思。 重点和难点 1、 识记生字，能在课文的语言环境中认读。 2、 正确朗读课文，并能读出文中问句和答句的语气。 3、 联系课文内容，初步懂得一年之计在于春这句话的意思。 教学准备 多媒体课件：漂亮的春景和说话提示、句子、两个识字游戏。 教学过程 一、观看媒体，揭示课题 1、 播放媒体（春天的美景，百花齐放，蝴蝶飞舞，小溪潺潺） 2、 组织沟通：你们看到了什么？ 3、 揭示课题：在这么美好的季节，有一只小蜻蜓飞出去旅行。让我们也跟着这只可爱的小蜻蜓一起走进春天，去看一看，听一听。（板书）小蜻蜓旅行记 4、 学习生字：旅 （1） 拼读音节，读准字音。lǚ （2） 老师范写右半部分，学生跟着书空。 （3） 给旅组词。 说明： 播放媒体，组织沟通的环节老师要注意把握好时间，应控制在两三分钟左右。学习旅字时，老师范写右半部分时，要求学生要一边跟着书空，一边说说笔画。 二、整体感知，了解大意 1、 师范读课文，学生边听边记，小蜻蜓在旅行途中看到了什么？ 2、 组织沟通。 （1）出示填空： 风和日丽，小蜻蜓飞出去旅行，它看到 正在 ， 正在 ， 正在 ， 正在 ， 正在 。 （2）老师相机填写，组成句子并朗读： 风和日丽，小蜻蜓飞出去旅行，它看到花儿正在开放，蝴蝶正在传播花粉，小猫正在钓鱼，小朋友们正在上课，农民们正在春耕播种。 3、 学习生字丽、钓、耕。 （1） 沟通识字好方法。 （2） 重点指导。 耕的右半部分的书写，师范写，生跟着书空。 给丽找朋友组词。 写钓。 4、 再读句子，巩固生字。 说明： 学生根据内容填空时，可以说一个内容，也可以说更多，老师要及时鼓舞，并相机填写，说到哪一个内容就填写哪一个内容，最后连成后面的句子。 三、朗读课文，继续学习生字 1、 要求：选择自己最喜爱的内容，自由练习朗读。 2、 沟通朗读，相机指导。 指导重点： （1） 第一自然段。 师引读：风和日丽，小蜻蜓飞出去旅行。它飞到公园时，看见有，有，有，还有，漂亮极了！ 公园里的花有这...
