《心的翅膀》教学设计 教学目标 知识与技能目标 1、正确认读 3 个要求会认的生字，掌握 7 个要求会写的生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文
3、联系上下文理解奇妙兮兮、哑然失笑、大喜过望、绞尽脑汁、心急如焚等词语的意思
过程与方法目标 1、使用联系上下文的方法及借助词典理解词语的意思
2、实行自读自悟及小组学习、轻松谈话的方式，使学生乐于表达
3、通过引导学生想象，感受到孩子们故事续编的精彩
情感、态度价值观目标 懂得珍视想象力的重要
重点、难点 让学生从语言文字中能够感受到想象力的美妙和重要
教学环节与预设 第一课时 一、游戏激趣，导入课文
1、同学们，我们先来做个小游戏好吗
(师画一个) 有同学可能在纳闷，老师画一个圈干什么呀
这可不是一个普普通通的圈，因为当你为自己插上想像的翅膀时，它会变幻成五花八门奇妙有趣的东西
怎么样孩子们，你想像到它是什么了吗
学生发挥自己的想象回答，并给于表扬
2、有人说，想象是一切希望和灵感的源泉
有了丰富的想象力，人就可以插上翅膀自由翱翔
那么今日，我们就来学习一篇文章，看看想象力丰富的孩子会带给我们怎样的惊喜
(板书：11 心的翅膀) 二、初读课文，整体感知文章
1、学生默读课文
要求：圈画出生字词
2、小组分段读课文
要求：抓紧时间把课文读正确、流利，把容易错的字在纠错本上记下来
3、小组自学
4、出示学生易错的字词，让学生用多种形式反复读
出示易错词： 奇妙兮兮 哑然失笑 绞尽脑汁 心急如焚 狐狸 蹿下 山崖 尽管 腼腆 计策 拇指 舔湿 提示： 1)重点分析这几个生字的写法：策舔 2)对于心急如焚在分析字形时可以理解词义
3)学生可以在本上认真写一写生字
5、概括文章主要内容
这篇文章告诉讲了一件什么事
三、再读课文，练习复述课文
1、这真是一个有趣的故事，虽然简单，但是给
