《玩出来的发明》教学设计 教学目标 1学会本课生字，会写课后的字，理解新词，在阅读中积累词语
2能正确、流利、有感情地朗读课文
了解发明望远镜的故事
3逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于制造的品质
教学重、难点 识字学词，积累词语，体会生活处处有制造
教学准备 生字、词语卡片，多媒体课件或挂图，一块老花镜片和一块近视镜片
教学时间 2 课时 教学过程 一、质疑导入 1揭示课文题目，齐读课文题目
2看到本课课文题目，你有什么疑问
(玩出来的发明发明了什么
) 3现在，让我们带着这些问题，一齐来学习这篇有趣的文章吧
二、初读课文，认读生字 1老师：在课文里有一些陌生的汉字娃娃，大家有信心和它们成为好朋友吗
现在，我们就去认识它们
这些陌生的汉字娃娃在课文里和大家捉迷藏呢，请小朋友借助汉语拼音自由地读课文，一边读一边把他们勾画出来吧
2请大家在学习小组内用各种方法和他们成为好朋友
3学生在小组内沟通，说说自己有多少好朋友（生字娃娃）
4找出容易读错的字，提醒大家
5遮掩生字一小部分，考考大家认不认识
6出示两棵苹果树，摘下认识的字苹果，分组摘，看谁摘得多
7老师：认熟了生字娃娃，你能读通顺课文吗
再读课文，注意读准字音，不加字，不掉字
(学生自由读课文
) 8提问：读了课文，你知道这篇课文主要讲了什么吗
三、精读课文，体会感悟 1自由读课文，读得正确、流利
2提出不理解的词语共议
3释疑解难
老师：同学们提出的问题，现在有谁能回答了
并说说你是从哪儿知道的
老师：那小男孩发现了什么
谁同意把这一段的内容表演给大家看呢
老师指导表演，演示事件过程
4学习课文第 3~5 自然段
分角色朗读第 3~5 自然段
模仿爸爸的神态、语言、动作，体会爸爸充满爱意的责备和小男孩激动的心情
老师小结：你
