《识字学词学句（二）1》教学设计 教学目标 ： l．运用多种识字方法学会本课 11 个生字，认识 5 个生字。能正确读写要求学会的词语。正确流利地朗读短文。 2．了解这几种动物的特点及分类。 3．在学习的过程中注重学生的自主学习和与人合作的精神的培育： 4．培育学生识字的兴趣，激发学生对祖国语言文字的热爱。 教学重难点：用音形义的特点科学地识记生字。 教学准备：多媒体计算机、教学课件、动物资料、动物图片、字卡等。 教学过程 ： 一、出示图片，激发学习兴趣。 1.将许多有趣的动物图片发给学生，学生在小组内合作认识小动物。 2．将图片翻过来，学生合作试着认认后面的动物的名字。 3. 生读自己已会的词语，鼓舞学生做个有心人，多认字。 4．揭示课题，交待任务。 教学实录： 师：很兴奋认识在座的小朋友，今日，邹老师要和大家共同来上一节语文课，希望你们能够喜爱我，更希望你们在这节课中学得轻松愉快！ 师：看到小朋友们一个个这样精神，老师好喜爱你们，我这有许多有趣的动物图片奖励给你们看看，兴奋吗？以小组为单位，由小组长带领，共同来看，好吗？（学生合作看图片） 师：多有趣的小动物呀！下面请你们把图片翻过来，后面写的就是这种动物的名字，你们试着认认这些字，看看哪些字不用老师教，不用拼音你就认识。哪些字不认识，你们在小组内沟通一下，可以采纳自己喜爱的方式试着认认这些字，好，开始。（小组内试着认生字） 师：老师发现咱班有的小朋友真棒，认识那么多字，有的小朋友还特别聪慧，没有老师讲，通过和小朋友流就自己会了好几个字。我发现我越来越喜爱你们了。这样，谁勇敢地站起来，把你认识的字读一读。 生：我认识黄鹂。 生：我认识狗字 师：你们认了这么多字，能不能说说你是用什么办法认识的。 生：因为我属狗，所以认识狗字。 生：我是看书认识这些字的 师：你们都很善于学习，其实生活中处处都是识字的场所比如书上、牌扁、广告、小朋友的名字等，只要你做个有的人，就会在不经意间认识很多字。就像刚才那几位小朋友那样，自己认那么多字，多棒呀！这节课我们就再来学习几个非常有趣的字，来学习识字学词学句二中的第一课，好，快快打开书，看看，我们今日要学的内容有哪些。 二、自读小短文，画出生字词。 1．打开书，从卡片中找出本课要学的几种动物，小组合作将动物分类。并说说分的理由。 2.看看书上的图，知道书上是怎么写的。再读读本课的小短文，把本课要学的...
