《语文园地四·教你学一招》教学设计 3 教你一招选自人教版实验教科书三年级小学语文第六册语文园地四口语交际。这次口语交际的目的是向别人介绍自己学习的一项本领或知道的一个窍门，激发学生在生活中猎取知识的能力，从而引导学生爱学、乐学、会学。 １、在交际中培育学生动手操作的能力及团结协作的能力。 ２、在交际中培育学生口头表达的能力和师与生、生与生之间的口语交际能力。 录像片段：贵宾楼特级厨师的绝活表演。 配乐磁带、花环、学生自己教人一招的材料 课前引导了解生活中的一个窍门，或试着学一项本领，并熟悉操作过程以展示自己的绝招。 一课时。 一、创境激情，欣赏一招 １、同学们，在日常生活中我们都看过许多身怀绝技的人，今日老师就为大家请来了一位： （录像播放贵宾楼名厨琚师傅活刨鲫鱼的绝活表演及他的自我介绍：我是一家大饭店的厨师，每天都要清洗几百条鱼，需要花费很多时间，后来，我逐渐发现刨鱼也有窍门，有了快速刨鱼这一招，以前花四五个小时才能完成的活动，现在不到一小时就完成了） ２、看了琚师傅的绝活表演，听了琚师傅的介绍，你有什么感受？ ［设计意图：以名厨的绝活表演来调动学生的激情，让学生在欣赏中感受并明白一招其实就是生活中的一种本领和一个窍门，并由此而唤起学生对生活的热爱，激发了参加的热情。学生在亲眼目睹中激起由衷的惊叹，此时抓住学生闪动的思维火花，让学生畅所欲言，说出心中真实的感受。］ 二、畅所欲言，沟通一招 １、分组沟通绝招： 师：同学们，琚师傅妙手刨鱼不到１分钟，让我们大饱眼福，就因为他掌握了这些技巧，所以才能熟练地操作。那你们有没有自己拿手的本领或知道的一些做事的窍门呢？请各小组相互沟通。注意：说的同学要将你会的这项绝招名称说出来，再说操作过程，听的同学或绝招一样的同学可随时提出疑问，进行补充或改进。 （学生沟通老师相机引导） ２、分小组汇报本组同学都有哪些一招。 ［设计意图：通过小组讨论、沟通，培育了学生团结合作的精神，让学生明确本次训练的内容及目标］ 三、亮出窍门、展示一招 １、展示绝招： 老师真佩服你们，有那么多做事的本领、知道那么多窍门，现在就请大家把自己知道的本领展示出来，或把自己知道的窍门告诉大家。 （学生展示自己的杰作） ２、沟通讨论、演示： 同学们，你们的绝招太棒了，现在就请你们用自己喜爱的方式，快板或口诀，或操作演示，或描述，将你的操作过程告诉别人。 （学生...
