《华罗庚》（第二课时）【学习目标】1、学习人物传记按时间顺序来组织材料、引用诗句和故事的写作方法。 2、培养学生理解分析文学作品的能力，并学会提取关键信息。 3、学习运用提要或综述的方法概括作品的内容要点。【学习重点与难点】1、结合单元要求，学习华罗庚先生的伟大人格和自强不息、艰苦拼搏，坚忍不拔的奋斗精神。2、加强对文章要点的深层理解，提高表述和概括水平。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材 P30-37 页内容，对文章塑造人物形象的细节、手法，以及人物形象的思想观点等，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。预习案一、问题导学1、经过讨论大家认为青年的华罗庚是如何走向成功的？试从文章中找出你认为能体现这一点的相关句子或精彩片段。 2、华罗庚哪些方面的思想品质让你感到由衷的敬佩？ 二、知识梳理1、对数学的认识数学，起源于人类早期的生产活动。为中国古代六艺之一（六艺中称为“数”），亦被古希腊学者视为哲学之起点。它是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。在中国古代把数学叫算术，又称算学，最后才改为数学。它在科学发展和现代生活生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。数学被使用在世界不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并导致全新学科的发展。数学家也研究纯数学，也就是数学本身，而不以任何实际应用为目标。虽然许多以纯数学开始的研究，但之后会发现许多应用。创立于二十世纪三十年代的法国的布尔巴基学派认为：数学，至少纯数学，是研究抽象结构的理论。结构，就是以初始概念和公理出发的演绎系统。布学派认为，有三种基本的抽象结构：代数结构（群，环，域，格……）、序结构（偏序，全序……）、拓扑结构（邻域，极限，连通性，维数……）。数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。2、关于数学的名言万物皆数－－毕达哥拉斯在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。——毕达哥拉斯数统治着宇宙。－－毕达哥拉斯几何无王者之道。——欧几里德我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑...
