文本 11 师 说学习目标 1.积累重要的文言基础知识。2.理解“道之所存，师之所存”的思想，理清本文的论证思路。3.学习本文的对比论证方法。一、给下列加点的字注音(1)句读( ) (2)或不焉( )(3)郯子( ) (4)老聃( )(5)李氏子蟠( ) (6)六艺经传( )(7)以贻之( ) (8)官盛则近谀( )答案 (1)dòu (2)fǒu (3)tán (4)dān (5)pán (6)zhuàn (7)yí (8)yú二、识记文中基础知识1．解释下列加点词的含义(1)闻道： (2)夫庸知其年之先后生于吾乎： (3)出人： (4)句读： (5)官盛则近谀： (6)不齿： (7)圣人无常师： (8)三人行，则必有我师： (9)术业有专攻： (10)六艺经传： (11)不拘于时： (12)余嘉其能行古道： (13)作《师说》以贻之： 答案 (1)得知。(2)庸，岂，难道；知，了解，知道。(3)超出一般人。(4)句，文句意思表达完毕，叫“句”；读，同“逗”，句子中间需要稍稍停顿的地方。“句读”在这里泛指文字的诵读。(5)阿谀，奉承。(6)不屑一提。意思是极度鄙视。(7)固定的老师。(8)行，走路；必，一定。(9)术业，学问和技艺；攻，学习，研究。(10)六艺的经文和传记。六艺，即六经，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》；传，传记，解释六经的著作。(11)时俗，指当时士大夫中耻于从师的不良风气。(12)赞赏。(13)赠送。2．写出下列通假字及意义(1)师者，所以传道受业解惑也： (2)或师焉，或不焉： 答案 (1)同“授”，教授。(2)同“否”。3．写出下列加点词的古义(1)古之学者必有师古义： 今义：在学术上有一定成就的人。(2)师者，所以传道受业解惑也古义： 今义：表示因果关系的连词。(3)今之众人，其下圣人也亦远矣古义： 今义：大家，许多人。(4)是故弟子不必不如师古义： 今义：表示事理上或情理上不需要。(5)吾从而师之古义： 今义：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。答案 (1)求学的人。(2)用来……的。(3)一般人。(4)不一定。(5)从，跟从；而，并且。4．解释下列加点词的意义(1)惑(2)贤(3)传(4)师(5)道答案 (1)名词，疑难问题/形容词，糊涂 (2)名词，才能，学问/形容词，高明 (3)读chuán，动词，传授/读 chuán，动词，流传/读 zhuàn，名词，传记，解释六经的著作 (4)名词，老师/动词，从师学习/名词，有专门知识、技能的人/名词，军队 (5)名词，儒家之道/名词，风尚/名词，道德，学问5．掌握下列加点词语的活用类型，并写出其含义(1)名词的活用① 名词用作动词a．则...
