《黄山记》教学设计《黄山记》教学设计 1一、教学目的：1、欣赏—别出心裁的构思，气势磅礴、大开大合的布局和酣畅华美、色彩浓郁的文笔。2、了解—简练巧妙、热情奔放的语言特色。3、领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色，并了解作者对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情。二、教学重点、难点：1、重点：理解—构思谋篇的手法。2、难点：语言简练巧妙、热情奔放。三、教学时数：两课时四、教学内容与步骤：第一课时（一）导入新课:今天我们又要来学一篇以写景为主的散文《黄山记》。黄山的美，举世无双；描写黄山的诗文，不胜枚举。以写报告文学《哥德巴赫猜想》著称于世的徐迟，怎样以他恢宏的“大手笔”写出了黄山的美，怎样以他不落前人窠臼的独特的构思显示了他雄奇奔放的风格，这是我们学习这篇课文的重点。（二）字词正音、词语补释：皖 wan（安徽的别称）悭吝 qidnlin（过分爱惜，舍不得拿出自己的东西）糗口过（干粮）氤 fiyinyun（形容烟或气很盛）甫比刚刚煞费心机：形容费尽了心思。煞 sha 很、极。扑朔迷离：原指模糊不清，很难辨别是雄是雌，后来形容事情错综复杂，不易看清底细。扑朔：指兔脚乱动；迷离：指眼睛半闭。绮丽多采：灿烂美丽。万仞之巅：形容很高的山峰。仞：古代八尺或七尺叫做一仞。一碧万里：这里形容整个天空是碧蓝色的。瞬息万变：形容变化快而多。瞬：眨眼，息：呼吸；瞬息：一眨眼一呼吸之间，比喻时间短促。悭吝：过分爱惜，舍不得拿出自己的东西。氤氲：形容烟或气很盛。大手笔：指有名的__家或其作品。虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。鸿蒙：旧指宇宙形成以前的混沌状态。黄帝：传说中中原各族的共同祖先。逸兴：超逸豪放的意兴。鸟道：形容险峻狭窄的山路，意思是只有飞鸟可度。载沉载浮：又沉又浮。载：又。拾级而登：逐步登阶。拾 she 轻步而上。临虹款步：到彩虹上面慢慢走动。（三）作者简介：徐迟，现代诗人，著名报告文学作家。1914 年 10 月 15 日生。浙江省吴兴县南浔人。苏州东吴大学文学院肄业。1933 年开始发表作品，1957 年担任《诗刊》副主编，1960 年调湖北文联当专业作家，1963 年当选为作协武汉分会副主席。代表作报告文学集《哥德巴赫猜想》。他的作品感情真挚，憎爱分明，说理透辟，繁简相宜，语言洗炼。（四）简析课文：—由四个部分构成。第一部分：写崇高卓越的大自然，创造安排了黄山胜境。——文意总起第一段：介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍黄山七十二峰...
