逍遥游课题： 逍遥游 教学目标：1、积累文中重要的实词、虚词及句式。2、了解庄子及其人生哲学。 1. 教学重难点：理解本文的主旨，文章为了强调“无所待”的观点，从反面提出问题，紧紧扣住“有所待”论证，最后给以否定，提出正面主张。 教学过程 集体备课部分（学生活动部分） 个性备课部分 二、自主研习 1、通读第二部分，借助课下注释，完成下列题目。 （1）词类活用： 我腾跃而上，不过数仞而下 名词作动词，落下 （2）文言句式： 彼且奚适也 宾语前置 （3）古今异义： 众人匹之 古义：一般人 抟扶摇羊角而上者九万里 古义：一种旋风 2、通读第三部分，借助课下注释，完成下列题目。 （1）重点词； 知效一官 效力，尽力 行比一乡 合 乘天地之正 本，这里指自然的本性 恶乎待哉 何 而征一国者 信任 （2）词类活用： 虽然，犹有未树也 名词作动词,建树 彼于致福者 使动,使……到来 (3)文言句式： 彼且恶乎待哉 宾语前置 （4）古今异义： 虽然，犹有未树也 古义：虽然如此，即使这样 神人无功 古义：无所为，无功利 3、再读课文第二部分和第三部分，思考以下问题： 1.作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？ “朝菌不知晦朔，编站不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春， 五百岁为秋，上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！” 2、本文运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法，试找出并加以分析。 如第 1段，写积水负舟是以水比风，以大舟比鹏鸟；写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张；描写学鸠，赋与人的情性，是拟人。这些都增强了文章的表达效果。 集体备课部分（学生活动部分） 个性备课部分 装订线 3.第四段写了哪些人？可分为几类？作者对这几类人的看法是怎样的？ 心系功名的“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者” （自视甚高，但只不过是斥鴳之类） 宋荣子、列子 （远胜于第一种人，但“犹有未树” “犹有所待”） 至人无己，神人无功，圣人无名 （顺应万物的本性，达到物我一体，才能无所待，才是逍遥游。）4. 庄子所说的逍遥是什么？ “乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”——绝对的精神自由。 当堂检测： 1. 下列“其”字不作代词的一项是（ B ） A. 北冥有鱼，其名曰鲲。 B. 天之苍苍，其正色邪？ 副词，表...
