6、鸿门宴课标要求1、学生自主探究《史记》、司马迁及刘邦、项羽楚汉相争的基本史实2、课文文义已自读为主，教师辅助点拨梳理文章思路，利用对故事情节的理解、把握来带动对疑难语句的理解，培养学生利用语感来推断疑难语句的能力。3、采用讨论式学习法，学生立足文本，引导学生从不同的视角见仁见智，对文中人物多元化评价。学习目标1、掌握《史记》、作者以及相关的文学文化知识。2、积累词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。翻译文言句子。3、学习在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言行动展示人物的个性特征的写作方法。4、分析人物形象。学习重点分析“项羽”这个主要的人物形象。学习难点通过人物个性化的语言、动作认识人物性格特征。使用说明与学法指导本学案的内容共分四课时。第一课时，在学案提供资料的基础上，学生自读课文，完成“课前预习”；第二、三、四课时，师生合作探究，自由讨论，完成质疑探究，当堂检测及课后练习题。第一课时学习小目标1、掌握《史记》、作者以及相关的文学文化知识。2、通读全文，结合课文注释查字典读准字音，通其大意，概述鸿门宴的故事。3、熟悉课文，理清人物之间的关系。4、标出课文中故事的开端，发展，高潮，结局与尾声部分，并用简洁的语言概括。学习重点诵读课文，掌握重要词语的读音，培养文言语感。学习难点划分结构，归纳层意，概括故事大意。课前预习教材助读1、走进作者司马迁（约前 145～约前 90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，历尽艰辛，在公元前 91 年前后完成《史记》。2、了解背景公元前 209 年（秦二世元年）7 月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族，项梁率侄项羽（24 岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48 岁）也在沛起义后，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关（函谷关）者王之”。宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三...
