劝学 讲学案(二)〖学习目标及要求〗：1、学习目标： 1、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12 个文言常用实词；学习“于、者、而”３个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词。 2、掌握课文出现的“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）”等通假字、词类活用和文言特殊句式。3、体会本文的结构，学习议论文的基本结构。4、掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。5、体会文本的思想内涵，体会学习的重要意义，明确学习应该持有的正确态度。2、重点：目标1、23、难点：本文的艺术特色。4、高考要求：文言实词、虚词的含义及用法；文言文的翻译5、体现的思想方法：师生互动 自主探究6、知识体系的建构：〖讲学过程〗： 一、预习反馈:（见预习案） 二、探究精讲:探究一：学习文章第四段，探究其中的特殊语言现象。 ⒈词类活用 上食埃土，下饮黄泉（“上”、“下”表示动作行为的方向，向上/下，名词用作状语） ⒉特殊句式——定语后置句 蚓无爪牙之利，筋骨之强 （“利”、“强”翻译时均应提前。） 探究二：通读文章，理清文章脉络结构，学习议论文的写作。本文应该可以看作是议论文中的典范，学生可以通过此文学习如何写作议论文。文章开头便提出了全文的中心论点：学不可以已。接下来先论学习的重要性，荀子从朴素的唯物主义观点出发，指出人的道德、知识、才能不是天生就有的，而是通过后天的学习逐步形成的。之后作者又论述了学习的重要作用，强调君子之所以能够超过一般人，并非先天素质优于别人，而是后天善于学习的结果。最后作者又论述了学习的方法和态度问题，提出了三点要求：一是善于积累，二要坚持不懈，三要用心专一。 感悟归纳一： 感悟归纳二： 感悟归纳三： 用心 爱心 专心三、感悟方法练习：通过学习全文，学习本文的论证方法。⒈比喻论证法 本文是阐述学习道理的议论文，通篇设喻，喻体多是生活中常见的事物，浅近贴切，使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说服力，又有感染力。本文设喻有如下特点： ⑴以日常生活中常见事情或现象作为喻体。如说明“学不可以已”之理，作者用了人们生活中常见的靛青色的提取、车轮的制造以及水寒冷而成冰等事例为喻加以说明，充分表达了“学不可以已”而必须有所造就的道理。这样化深奥为浅近，由感性到理性，令人心悦诚服。 ⑵设喻方式多样。①正面设喻。如“青出于蓝”、“冰寒于水”、“輮木为轮”、“金就砺则...
