加强老师职业道德的方法及建议 部分高校老师的职业道德还存在着一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面：第一，执教思想转移，敬业精神弱化。有的老师看到社会上一些人的收入远远高于自己，感到自己的人生价值没有实现，因而不安心本职工作，想方设法到校外兼职，影响了本职工作。这种“人在校内，心在校外”的人才“潜流”，比起人才外流的负面影响更大。部分老师对自己从事的神圣职业缺乏光荣感，缺乏历史使命感和社会责任感，没有全面履行老师职责，工作懈怠，不求进取。个别老师把从事高教职业仅仅看作是一种谋生的手段，一份“混碗饭吃”的苦差，计较个人得失，缺乏积极向上的热情和勤勤恳恳的敬业精神，不安心于老师职业。第二，业务不够精深，上课不够仔细。少数老师缺乏科学求实的态度和严谨朴实的治学精神，很少潜心讨论如何更新教学内容、改进教学方法，而是墨守成规，照本宣科，应付差事，教学效果差。第三，只管教书，育人意识薄弱。有的老师认为自己是“教书匠”，重在教书，而忽视了育人。主要表现在：课堂上照本宣科，对学生提的意见置之不理，对学生出现的问题不管不问，任凭学生放任自流；有的不注意自身的师德修养，不注意树立老师风范，在学生中产生不良影响。 高校老师职业道德现状的原因分析 近几年来，青年老师在老师群体中的比例逐渐扩大，承担了大量的教学科研任务，发挥着重要作用。但由于当前社会环境、高校体制、成长环境等因素，部分青年老师的师德修养不够，奉献意识不浓，业务素养不高，不能适应教育教学的要求。分析起来主要有以下几个方面的原因： １．社会转型期大环境的冲击。近二十年是我国社会经济大进展的时期，我国的经济社会进展取得令人瞩目的成绩。但也正是社会转型加快引发的矛盾冲突，为高校老师的理想信念也带来了一定程度的冲击。今年来出现了多起急功近利、弄虚作假等教育和学术腐败。传统意义上的老师知识分子因发现真理、传授真理而受到人们的尊敬，同时也基于这种尊敬而获得雄厚的心理支持。作为世俗化的商业主义、功利主义、有用主义、金钱主义等人生观对中国社会影响日渐突出，老师职业道德面临前所未有的困境。 ２．学校管理体制的影响。随着教育改革的深化，各高校对老师提出了更高的要求，在管理中引入了一系列竞争机制，这对激励老师的积极性、制造性有其合理的一面。但是，有的高校在考核中，过分强调了科研经费、讨论项目、获奖成果、的数量，将这些量化为硬指标，而将个体的...
