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资源信息表标 题：中和滴定基本操作（教学设计）关键词：酸碱中和滴定 基本操作描述：本课时重点分析酸碱中和滴定中的仪器原理和操作原理。在教学中设计了三个重要环节：确定实验操作步骤、根据实验操作步骤确定实验所需要的仪器和药品，通过这三个教学环节，使学生头脑中原本抽象的实验原理与具体的实验仪器、药品和实验过程联系起来，实现了由抽象到具象的思维转化过程。最后，在对具体实验过程的种种要求和规定理解之后，在观察了整个实验操作过程后，学生对于酸碱中和滴定的原理的认识才能真正深化，把握容量分析的本质。 学科：化学高中二年级第一学期试用本>上科版>第十章>第三节>第二课时作者：张国华单 位：上海市徐汇区教师进修学院地址：上海市中山南二路 800 号Email:jyxyzhanggh@gmail.com10.3 酸碱滴定（共 4 课时）中和滴定基本操作（第 2 课时）[设计思想]酸碱中和滴定是中学化学中重要的定量实验之一，它承载着传达分析化学中容量分析基本原理方法的任务。要认识容量滴定法，可以围绕三个基本要素展开：一是方法的依据，即作为分析方法的基础的是相应的化学反应理论；二是方法的工具，即实施分析方法的仪器设备和试剂；三是方法的判据，即相应的指示剂。学生在学习本课之前，已经比较深入地学习了酸碱中和滴定的方法依据，对于实验中需要测量哪些“量”有明确的认识。本课时重点分析第二和第三要素。第二、第三要素是对方法的具体化。因此在教学中设计了三个重要环节：确定实验操作步骤、根据实验操作步骤确定实验所需要的仪器和药品，通过这三个教学环节，使学生头脑中原本抽象的实验原理与具体的实验仪器、药品和实验过程联系起来，实现了由抽象到具象的思维转化过程。最后，在对具体实验过程的种种要求和规定理解之后，在观察了整个实验操作过程后，学生对于酸碱中和滴定的原理的认识才能真正深化，把握容量分析的本质，为今后学习容量法中的氧化还原滴定、沉淀滴定、络合滴定等打下坚实的基础。一．教学目标1．知识与技能（1），判断酸碱中和滴定实验的滴定终点（C）。（2）滴定管操作技能（C）。2．过程与方法通过对用已知浓度盐酸测定未知氢氧化钠溶液的浓度实验的步骤、药品、仪器的讨论，经历从抽象到具体的思维方法。3．情感态度与价值观通过对实验仪器和指示剂的选择，感触容量分析精准、严谨的要求。二．教学重点和难点1．教学重点酸碱滴定的操作流程。2．教学难点将实验方案具体化、可操作化，实现抽象到具...