第一章 自然灾害与人类活动 第三节 人类活动对自然灾害的影响教学目标1．结合实例说明人类活动影响地表环境的稳定程度
2．结合实例说明人类活动影响受灾体的易损程度
3．综合地图分析，理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用
4．确立人与自然共存、用人类知识和智慧降低灾情的可持续发展观
教学重点：1、从正、反两方面说明人类活动影响地表环境的稳定程度 2、通过实例说明人类活动影响受灾体的易损程度教学难点：人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用教 具：自制图片、示意图等教学方法：案例分析法、图示法等课时安排：1 课时 教学过程：一、人类活动影响地表环境的稳定程度1、生态建设：人类进行生态环境建设，使生态系统良性循环，可以增加环境的稳定性
例如，修建水库可以在一定程度上稳定局部地区的水循环，减轻早涝灾害的发生；植树造林和水土保持措施可以减少滑坡、泥石流的发生
图 l、28 某河流修建水可前后径流量的变化通过读图，了解以下知识：修建水库能够在汛期削减洪峰，枯水期补充河流水量，起到调节径流年内分配的作用，从而减少了汛期发生洪水灾害、枯水期发生旱灾的可能和强度
2、生态破坏：人类超强度地开发利用自然资源、破坏生态环境，造成环境恶化，致使环境更不稳定，导致多种自然灾害频发
例如，破坏森林和草场植被造成水上流失和风蚀沙化，就会使洪水和沙尘暴加剧；过量开采地下水引起海水入侵、地表沉降、地面塌陷，并由此诱发地震或塌方；严重的环境污染导致酸雨、赤潮等
说明：人类活动很难改变致灾因子的风险程度，但是人类可以增加对致灾因子风险的认识，进行一定的预测，也是有利于防灾减灾的
阅读通过对材料的阅读，认识到：虽然自然灾害发生的时间、地点和强度等具有随机性，人类还无法控制，但是自然灾害的发生和发展过程都具有自身的规律，理论上是可以认知和预测的
准确认识灾害的前兆，及时采取防御措施，可以大大减轻灾害程度
