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19、伶官传序

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学科网(ZXXK.COM)-精品系列资料 上学科网,下精品资料!伶官传序[教学目的] 理解课文“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”这一历史盛衰规律。 学习一般史论提出论点,运用史实步步深入进行论证的写作方法。[教学重点]翻译全文,理清结构,背诵第三段。[教学方法] 诵读法、串讲法、多媒体课件。[教学课时] 两课时。 第一课时教学要点:解题;翻译全文,理清结构。教学过程 一、复习旧课 没--通“殁” 却匈奴┓却:使……退却, 连却之┛ 打退。 二、讲读新课 1、 解题(见注) 2、背景 五代时后唐庄宗称帝之后,迷恋伶人,“常与俳优杂戏于庭,伶人由此用事”,朝政日非。后当他处于众叛亲离时,就是由于伶人郭从谦(任指挥史)率领部下作乱,被乱箭射死的。因此欧阳修在本文中发挥感慨,痛下针砭,借事论理,指出封建王朝的兴亡不在于“天命”,主要在于“人事”。 3、译析课文 ┏恪遵父命,终于报仇┓祸患常积于忽微 盛衰之理,在于人事┃ ┃ ┗自胜而败,由盛而衰┛智勇多困于所溺 4、朗读课文 生读━━教者示范━━生齐读 5、口试 翻译词句。 第二课时教学要点:理解内容与写法,完成习题。教学过程 一、读课文 二、补充多义词 盛、困、微(见书) 三、回答问题 1、第一题:作者用什么方法安排材料(强盛的材料)的?学科网-精品系列资料 版权所有@学科网 学科网(ZXXK.COM)-精品系列资料 上学科网,下精品资料! 以“矢”为线索。 赐━━受━━藏━━请━━盛━━负━━纳━━还 2、文章怎样前后呼应的? (见板书结构) 3、体现写作目的的是哪一句? “岂独伶人也哉!” 4、作者作序,为何很少提到有关伶官的事? A、传内已写;B、重在警告。 5、结论有何现实意义?(讨论) 6、归纳写作特点 A、材料安排好; B、论证方法好(对比;例证) C、语言运用好(长短交错;感叹、反问加强语势) 四、完成课后练习题。 五、解释下列各句中的“其”字 尔其无忘乃父之志(一定) 其后用兵 (此) 方其系燕父子以组(他) 六、创造思维训练 联系自身,谈谈学习本文的收获。《黄花岗七十二烈土事略》序 一、教学要求1.了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点,体会语言中饱含着的浓烈的悲壮慷慨之情。 2.学习本文恰当地运用比喻、对偶、夸张、比较等手法,增强文章表现力的方法。 二、教学设想 1.阅读课文时,可以先指导学生对照课文中的注释疏通文字,然后梳理文章的内...

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