2009 高考语文复习“语言表达简明、连贯、得体”学案【学习目的】：⒈ 掌握语言表达简明、连贯、得体的方法；⒉ 灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题；⒊ 平时练笔时力求做到用语简明，语意贯通，语言得体
第一课时【学习内容】：⑴ 明确考点与做到简明的要求
⑵ 明示简明的考题类型及应试技巧
【学习过程】㈠考纲重点：语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面
“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰嗦重复，不要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含义，它含有效果方面的要求
简明的基本要求是：第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息
第二、词句表意明确，没有费解的词句
第三、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病
用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度
⒈ 语言简练⑴ 无重复，即不说重复啰嗦的话
首先句内不要无谓地简单地重复出现同一词语
其次语句中不能出现在表意功能上相同的成分
古代有这样一个笑话：有一个诗人作一首《宿山房即事》七绝：“一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉
半夜三更子时分，杜鹃谢豹子规啼
”像诗中“孤”、“独”，“关”、“闭”与“掩”等词语语意相同
但是为了某种特殊的修辞需要，一些重复不能视作不简练的语病
如“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”，与 “我的后园有两棵树”相比较，啰嗦有余，简洁不足
但细加思索，前一种表达更能反映作者在国民党白色恐怖的笼罩下，隐居于小院中的那种压抑的、百无聊赖的心情
⑵ 去赘疣，即不说多余无用的话
鲁迅先生在谈到自己的写作经验时曾说过：尽量删除可有可无的文字
一些语句使用的词语虽然没有语法错误，但从表意的功能上说没有什么价值，应尽可能地删除
特别是一些虚词容易多用
还要注意游离于话题之外的内容
如：“实行计划
