小学 2024 年心理健康教育工作计划【导语】根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。这篇关于《小学 2024 年心理健康教育工作计划》文章是为您搜集的，希望对大家有所帮助！ 【篇一】小学 2024 年心理健康教育工作计划 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，加大学生心理健康教育力度，提高学校心理健康教育水平，全面实施素养教育，培育学生健康的心理素养。加强心理健康教育的课堂教学和学校心理咨询室建设与应用为重点，把心理健康教育纳入学校常规教育教学中，有计划、有组织地科学开展心理健康教育，促使学生良好心理素养的形成及综合素养的全面提高。 二、目的意义 心理素养是人的素养的核心，是未来人才素养中一项重要内容，学校教育中促进学生身心协调进展，离不快乐理健康教育。心理健康教育是学校教育应有的内容，加强心理健康教育可以帮助青少年学生全面提高心理素养，健全人格，增强承受当代社会各种心理压力和处理心理危机的能力，以应对未来社会日益激烈的竞争和挑战。 使学校心理健康教育工作步入科学化、法律规范化和专业化的轨道，培育学生健康的心理素养，是夯实德育工作基础，全面实施素养教育，深化教育改革，全面推动宝安教育现代化的需要。 三、依据教育局的指导精神，本学期我校的心理健康教育计划如下： 心理健康教育要有机渗透到学科教学，学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素养是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上进展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的进展，必须把心理健康教育与老师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。 四、提高老师心理咨询的意识与知识 老师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的进展与成长，最终影响到教育的成败。老师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。假如老师的心理不健...
