12 百分数（二）【教学目标】1•理解折扣、成数、税率、利率的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算
2•在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地回答有关百分数的问题
【重点难点】利用百分数解决实际问题
【教学指导】注意概念之间的联系与区别，以提高学生解决问题的能力
本单元的概念较多，教学时要突出重点，帮助学生弄清概念间的联系与区别
只有理解了百分数的含义，才能正确地运用它解决百分率、折扣、成数、税率、利率等实际问题
再如，百分数和分数虽然在本质上是相同的，但在意义上还是有一定的区别的：百分数表示两个数之间的关系；分数既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的关系
【课时安排】建议共分 5 课时：折扣 1 课时成数 1 课时税率 1 课时利率 1 课时解决问题1 课时【知识结构】第 1 课时折扣【教学内容】折扣（教材第 8 页的内容，练习二第广 3 题）
2【教学目标】1
明确折扣的含义
2•能熟练地把折扣写成分数、百分数
正确解答有关折扣的实际问题
4•学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力
【重点难点】1
会解答有关折扣的实际问题
2•合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题
【教学准备】多媒体课件
【情景导入】圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动
谁来说说他们是怎样进行促销的
（学生汇报调查情况
）【新课讲授】1•教学折扣的含义，会把折扣改写成百分数
（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢
比如说打“七折”你怎么理解
（2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签
（电脑显示）① 大衣，原价：1000 元，现价：700 元
② 围巾，原价：100 元，现价：70 元
③ 铅笔盒，原价：10 元，现价：
④ 橡皮，原价：1 元，现价：
（3）动脑筋想一
