为自己而学时间今年五月，蒋泽宇花了几千元为自己报了一个拉丁舞班，每个周六手机一关，就全心全意地去上课，不缺勤，不迟到，不早退，风雨无阻，比当年上学还当回事。家人以为他只是一时兴起，没想到他竟然玩得这么认真，都很惊讶。只有蒋泽宇自己知道，他怀有这个梦想已经很多年了。从前，他只是为分数而学；现在，他是真正为自己而学了。蒋泽宇小时候是个活泼好动、性情开朗的孩子，现在看起来，比起他的头脑，他的肢体发育得更好。如果允许，他的肢体语言会比他的头脑思维更擅长表达。然而，在多少年前甚至直到今天，我们的教育体制依然是唯成绩论，肢体语言发达的孩子更易受到打击和压迫。至今，蒋泽宇对他上小学第一天的情景依然难忘。他背着小书包，兴冲冲地走进了小学的课堂，坐进密密排列的座位之中。上课了，他第一次被要求双手背在身后直直地坐着，第一次被要求不许随便讲话，第一次这样一坐就是 45 分钟，第一次发现小学老师上课时脸一直板着，声音半带着吼。他心慌意乱地发现，小学不好玩。那一天，他忍耐着，期盼着下课。终于忍了一天放学回到了家，他端起家中桌上的一大杯凉白开一饮而尽。这时爸爸问他第一天上学的感受如何，他用衣袖擦着嘴角的水随口答道：“一点都不好玩！我不喜欢上学！”他完全没有料到说出这句话的后果，爸爸竟勃然大怒，训斥他态度不端正，上学第一天竟是这个感受。他被狠狠训斥了一通，然后贴着洗手间的砖墙反省了一晚上。蒋泽宇的心里充满了疑惑、委屈，不知道自己说错了什么，但他隐隐地体会到以后不能再说一句学校的坏话了。后来，爸爸也常常训示他，学校是用来好好学习的，不是用来玩的。他只有唯唯诺诺。事情的转机发生在第一次单元测试之后。蒋泽宇也不明白自己是怎么考的，竟然一下子考了个双百分，就是说，语文和数学的成绩都是满分。老师宣布他的成绩是第一名，号召同学们向他学习。他并没有什么特别的感觉，直到他回到家，爸爸问他的成绩，他就像上次回答爸爸的问题一样，告诉了爸爸自己的分数。可爸爸的反应却完全不同了，爸爸竟然有些激动地站起来，问他：“第一名？”他说是。爸爸连拍了两下他的肩头：“好儿子，就该这样，要考就考第一名，要不就别学了！”那天晚上，家里一直喜气洋洋的。后来，蒋泽宇更多地感觉到了第一名的好处，即使他偶尔再讲学校的坏话，爸爸也不再那么紧张和愤怒了，只要到时候蒋泽宇拿到第一名的成绩交给他，就万事都 OK 了。蒋泽宇就这样走上了追逐分数、追逐第...
