汪曾祺《葡萄月令》教案设计

汪曾祺《葡萄月令》教案设计 一、导入 有这么一位作家，他在谈《我为什么写作时》这样说，我事写作,原因无他：从小到大,数学不佳。考入大学,成天泡茶。读中文系,看书很杂。偶写诗文,幸蒙刊发。百无一用,乃成作家。弄笔半纪,今已华发。成就甚少,无可矜夸。有何思想?实近儒家。人道其理,抒情其华。有何风格?兼容并纳。不今不古,文俗则雅。与人无争,性情通达。如此而已，实在无啥。(幻灯片) 这样一位自称百无一用，成就甚少，实在无啥的作家就是汪曾祺，他究竟写着怎样的文字，是一个怎样的人，今日就让我们通过他《葡萄月令》(幻灯片 课题)静静的走近他。 板书：文 人 二、感知文本 1、同学们已经预习了课文，这篇课文写了什么? 学生回答 老师总结：文章以月为时间单位,从一月份写到十二月份,一月雪,二月风,三月上架,四月浇水,五月浇水、喷药、打梢、掐须,六月浇水、喷药、打条、掐须,七月葡萄膨大,八月着色,九月则像少妇般宁静、幸福而慷懒,十月自由生长,十一月葡萄下架,十二月入窖。对葡萄在每一个月的生长情态作了细致入微的描写。 2、刘大櫆论：文贵疏，气疏则纵，密则拘;神疏则逸，密则劳。 小结：本文疏疏落落、随随意意，看似漫不经心地写来，实际是散文结构上的疏散;而句子的自然、简洁则是散文的另一种疏,疏中有密，简洁、洁净、利落的文字中包含者丰富的内涵和意味。 三、品味语言 1、又是用什么样的语言来描写葡萄的生长的呢? 学生回答：口语、自然、朴素(学生回答的同时找出相应的句子，有感情的朗诵) 老师总结： 可以以七月为例(幻灯片)，读析语言特点。 膨大生动形象，大大地追颇具口语特色，汉朝没有硫铵幽默付诸笔端 用长短交错的句子，用朴实自然还略带幽默的语言，写出了葡萄七月的生长状况和相应的农事情况。 不仅七月如此，本文通篇都采纳口语叙述的方式。没有华丽的辞藻，没有人为的雕饰，也没有轰轰烈烈的场面，表现的是一种朴素、洁净、自然、平实的美。 难怪乎，著名作家王安忆说汪曾祺的散文语言总是最最平凡的字眼,合成最最平凡的句子，贾平凹说：汪是一文狐，修炼成老精。而汪曾祺自己也曾说过：我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。(幻灯片)他的文字好似一泓水，自由自在地流淌就是了，浇着了菜菜青了，灌着了树树绿了，或者浸活了种子长出了庄稼，甚至什么都没润泽只自个儿活泼出一曲天籁，都顺其自然。 板书：文葡萄朴实自然 2、再品语言 这种自然家常的字眼在文中随处可见，大家...