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汪曾祺《葡萄月令》教案设计

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汪曾祺《葡萄月令》教案设计 一、导入 有这么一位作家,他在谈《我为什么写作时》这样说,我事写作,原因无他:从小到大,数学不佳。考入大学,成天泡茶。读中文系,看书很杂。偶写诗文,幸蒙刊发。百无一用,乃成作家。弄笔半纪,今已华发。成就甚少,无可矜夸。有何思想?实近儒家。人道其理,抒情其华。有何风格?兼容并纳。不今不古,文俗则雅。与人无争,性情通达。如此而已,实在无啥。(幻灯片) 这样一位自称百无一用,成就甚少,实在无啥的作家就是汪曾祺,他究竟写着怎样的文字,是一个怎样的人,今日就让我们通过他《葡萄月令》(幻灯片 课题)静静的走近他。 板书:文 人 二、感知文本 1、同学们已经预习了课文,这篇课文写了什么? 学生回答 老师总结:文章以月为时间单位,从一月份写到十二月份,一月雪,二月风,三月上架,四月浇水,五月浇水、喷药、打梢、掐须,六月浇水、喷药、打条、掐须,七月葡萄膨大,八月着色,九月则像少妇般宁静、幸福而慷懒,十月自由生长,十一月葡萄下架,十二月入窖。对葡萄在每一个月的生长情态作了细致入微的描写。 2、刘大櫆论:文贵疏,气疏则纵,密则拘;神疏则逸,密则劳。 小结:本文疏疏落落、随随意意,看似漫不经心地写来,实际是散文结构上的疏散;而句子的自然、简洁则是散文的另一种疏,疏中有密,简洁、洁净、利落的文字中包含者丰富的内涵和意味。 三、品味语言 1、又是用什么样的语言来描写葡萄的生长的呢? 学生回答:口语、自然、朴素(学生回答的同时找出相应的句子,有感情的朗诵) 老师总结: 可以以七月为例(幻灯片),读析语言特点。 膨大生动形象,大大地追颇具口语特色,汉朝没有硫铵幽默付诸笔端 用长短交错的句子,用朴实自然还略带幽默的语言,写出了葡萄七月的生长状况和相应的农事情况。 不仅七月如此,本文通篇都采纳口语叙述的方式。没有华丽的辞藻,没有人为的雕饰,也没有轰轰烈烈的场面,表现的是一种朴素、洁净、自然、平实的美。 难怪乎,著名作家王安忆说汪曾祺的散文语言总是最最平凡的字眼,合成最最平凡的句子,贾平凹说:汪是一文狐,修炼成老精。而汪曾祺自己也曾说过:我希望把散文写得平淡一点,自然一点,家常一点。(幻灯片)他的文字好似一泓水,自由自在地流淌就是了,浇着了菜菜青了,灌着了树树绿了,或者浸活了种子长出了庄稼,甚至什么都没润泽只自个儿活泼出一曲天籁,都顺其自然。 板书:文葡萄朴实自然 2、再品语言 这种自然家常的字眼在文中随处可见,大家...

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