沪教版第四册《小指甲变了》教学设计及反思 教学目标： 1、认识 8 个生字。积累词语树梢、捏、小心翼翼、红润润、香喷喷。会写 6 个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、在阅读中，能找出外婆为孩子们染指甲动作的词语。积累表示时间的语句。 4、体会童年生活的欢乐，知道爱美之心，人皆有之。 教学过程： 一、导入新课 1、师：今日，我们来学习一篇课文，再次感受一下童年生活的欢乐。 出示课题：小指甲变了 2、质疑。 (谁的小指甲变了?小指甲变成怎样了?小指甲是怎么变的?) 二、初读课文 (一)自学课文， 要求：(1)读准字音，读通句子，把课文读正确。 (2)思考：谁的小指甲变了?小指甲变成怎样了? (二)沟通反馈 1、分节指名读课文。 2、沟通思考题。 (1)谁的小指甲变了?(我、晶晶、朵朵、萍萍等小女孩) (2)小指甲变成怎样了? ① 出示句子：啊，小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷，真像一颗颗玲珑的宝石啊! ② 学习生字： ③ 指导读正确。(注意文中 ABB 形式词语的读音) 三、研读课文 (一)学习课文 2、4 小节。 1、师：轻声朗读课文 2、4 小节，读准字音，读通句子。思考：小指甲怎么会变的呢? 2、沟通并出示 2、4 小节： (1)学习生字： (2)借助插图认识：蒜臼。 (3)圈出描写外婆为孩子们染指甲动作的词语。(包、捏、刮、放、取、抽、缠、捻) (4)边做动作边读句子。 (5)师：染指甲时，孩子们有什么感觉?指导朗读哟，好痒人儿哟。和哟，好凉啊! 3、过渡：是呀，染指甲时痒痒的，凉凉的，可是孩子们的心里却(很兴奋)从哪里看出孩子们很喜爱染指甲呢? (二)学习课文 1、3、5、6 和 7 小节。 1、阅读课文，找找文中描写孩子们喜爱染指甲的句子。 2、沟通，随机出示： (1)新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。女孩子们洗了澡,围着红兜兜，披着长长的散发，聚在苇席上乘凉。风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。 指导朗读。(读出兴奋的语气) (2)我，还有四院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出白白胖胖嫩嫩的小手，鸟雀似的叫着：给我包，给我包! ① 结合课文内容鸟雀似的叫着，指导读出争先恐后、迫不及待的语气。 ② 板书：争先恐后 (3)每个小女孩儿都跷着四个小指头，犹如点了金似的，小心翼翼地回家，小心翼翼地躺下，小心翼翼地把点金的指头贴在腮边上。 ① 学习生字：宛(换词理解：犹如) ② 结合课文内容理解小心翼翼。想象：怎样小心翼翼地回家，怎样...
