秦始皇兵马俑教学设计 为方便老师更好的教学，我给大家整理了秦始皇兵马俑教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧! 教学目标 1.学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。 2.学会本课 9 个生字;理解 18 个词语的意思。 3.了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。 教学时间 2 教时 教学重点 运用归并法归纳课文主要内容。 教学难点 同教学重点。 第一课时 教学要点： 一、边揭题边审题。 秦始皇谁知道? (公元前 295 一前 210 年)，姓赢，名政，是秦王朝的建立者：俑指什么? (古代殉葬的偶像)兵马俑又指什么? (古代瓷制成的兵马殉葬的偶像。) 秦始皇兵马俑你们是怎样理解? (秦始皇安葬时所陪兵马殉葬的偶像) 二、初读课文，整体感知。 1.初读课文，读准音，理解义。 音：膘俑铠栩 形：镌铠 义：门楣铠甲栩栩如生虎视眈眈屡建战功膘肥体壮箭囊慕名而来包抄 2.默读全文，思考课文是从明 6 几个方面介绍秦始皇兵马俑的? (划出课文的词语或句子来回答) 兵马俑博物馆壮观的建筑物 兵马俑威武雄壮的阵容 兵马俑栩栩如生的神态 3.课文的开头和结尾都是写什么? (兵马俑博物馆的地理位置) 结合简介秦始皇兵马俑出土的时间和地点及其它情况。在陕西省临潼县的秦始陵墓，规模宏大，今尚存高 76 米，底 485~515 米夯土陵丘。陵园有二城，内城周长 2525 米，外城周长 6294 米。1974年后在外城东前后发掘出三个兵马俑坑，内有大量大小与真人相仿的彩陶兵马俑，武士俑披甲着袍，持实战兵器，形态逼真，排列有序，再现了秦代军队的阵式、编制。 兵马俑的出土在我国考古上的地位。 4.本文可分几段，说说每段段意。 全文分三段：一、1 节、二、24 节，三、5 节。 (段意见课后第 2 题。) 三、连接段意，归纳主要内容。 1.学习、理解单元学习提示，理解。 2.运用单元学习提示中的方法完成课后第 2 题的填空。 四、课堂练习：练习册 14 题。 第二课时 、复习巩固。 ⒈ 根据意思写出有关词语。(可书面练习，出可抄在小黑板上。) ① 竖着耳朵，瞪着眼睛，形容怒视的样子。( ) ② 形容生动逼真，同活的一样。( ) ③ 形容贪欲而凶狠地凝视着。( ) ④ 绕到敌人侧面或后面进攻。( ) 2.简要说说课文的主要内容(自由讲，指名讲。并要求学生讲出归纳主要内容的方法。)板书壮观阵容神态 二、课文第大...
