第 12 课 飞 向 太 空 的 航 程本文采用多种表现手法详尽生动地叙述了中国的载人航天史，不仅记录了新闻事件的基本情况和经过，还直接抒发了作者的主观感受。可以采用泛读与精读相结合的阅读方法。泛读时，把握主要事件，精读后探究写作特色，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。要注意同学之间的互相配合、互相检查，以避免自己单独学习时出现疏失。1.识记字词，了解作者。2.把握文章结构，概括内容要点。3.学习本文历史与现实相结合的写作方法。4.关心国家大事，增强民族自豪感与爱国情。1 课时课前活动区1.给下列加点的字注音。翌年（ ） 横亘（ ） 橘红（ ） 九霄（ ） 酝酿（ ） 嫦娥（ ） 摘星揽月（ ） 运载（ ） 2.根据拼音写汉字。（dàn ） 生 （kē） 刻（yán ） 席 借（jiàn） （qiān） 名 残（yuán） （xiāo） 衣旰食 垂（xián）欲滴 3.选择恰当的词语填到句中的横线上。（1 ）树立·竖立①1960年2 月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭 在了上海南汇海滩20米高的发射架上。②我们青少年应该 远大的理想。（2 ）透露·披露①我很想知道应该向他 多少有关自己的信息。②该文件 了苏联垮台背后的真相。 4.通讯和消息一样，也是用 说话，不同的是，通讯的内容比消息 、 、 。通讯的实效性不及消息，但可以有 。5.文学常识填空。本文作者之一贾永担任新华社解放军分社社长，第十一届全国政协委员。他有一个著名口号叫 ，就是到新闻的源头去追寻新闻，要求记者在第一时间或者第二时间到第一现1场追寻新闻。新闻作品8 次获“中国新闻奖”或“全国好新闻奖”。2004年获第六届 。课堂活动区一、整体感知课文。1.快速读完全文，结合已学的新闻知识，理清作者思路，掌握中心内容，然后回答下面的问题。（1）标题： （2）导语： （3）主体： （4）结尾： 2.请你概括并展示主体部分关于中国航天史的重要事件。 二、细处探究。1.怎样理解标题的含义？ 2.新闻在结构上有什么特点？联系平时看到的新闻，结合本文，总结一下。 3.新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章却用很大篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻了？ 三、探究写法。1.本文导语的写法很有特色，运用了描写式和评论式...
