高中英语必修(2)Unit 2 The Olympic Games_教学设计(教案)高中英语必修(2)Unit 2 The Olympic Games_教学设计(教案) 教学形式 1、任务型教学 2、合作学习 3、讨论 学情分析 值得我们注意和思考的是，最基本的课前预习，课后复习，制定学习计划等方面，有的学生显得被动，没有养成良好的预习、复习，有规律制定自己学习计划的习惯，大多数只有在老师的要求下才学习
对学英语的意义和目的不够明确,缺乏学英语的能力和方法，有些学生没有主动积极学英语的习惯
以往的教学模式学习理念使学生丧失了学习的自主性，忽视了学生创新精神和实践能力的培育，教学过程以学生被动接受式学习为主要表现形式，缺少学生积极主动的参加，使学生失去了学习的乐趣，把学英语当成了负担
新的教学理念被越来越多的人所接受，课堂显现出在老师引领帮助下，学生自主学习、主动参加、积极思维、充分进展的主线、做到真正意义上的,把课堂还给学生
随之而来的，如何培育学生自主性创新学习能力正成为我们努力探究的问题
本单元以世界性的体育盛会──Olympic Games 为话题，旨在通过本单元的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、竞赛项目以及古现代奥运会的异同
学会用英语表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推举某一种爱好，同时培育学生对体育运动的爱好
引导学生发现、感悟将来时态的被动结构的语言规律，培育语感; 帮助学生按类别归纳整理，用有效的记忆词汇的方法来掌握与奥运会相关的词汇; 学生能够表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推举某一种爱好
教学目标 根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高一学生实际和教材内容，我们分语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面制定相应教学目标： 1) 语言知识： 双基词汇：学习掌握一些有关奥运会的词汇 ,如：compete, competitor
