《胖乎乎的小手》教学设计（共 7 篇） ，希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 教学目标 1．认识“胖、喜”等 13 个生字。会写“看”和“着”这两个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 教学重点、难点 重点认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 难点养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 教学课时 一课时 教学流程 （一）猜谜导入，激发兴趣 1．小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗？“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手） 2．板书“小手”。请大家伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖的，红润润的，小小的等） 再从学生中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。） 3．是呀，今日我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家齐读课题。在课题中有一个生字，谁能读好？（出示生字卡片）学习“胖”字半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。 4．读了课题，你们想知道什么？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧！ （二）初读课文，识记生字 请同学们翻开书，自由朗读课文。朗读之前，老师这有读书的要求 ①借助拼音，把课文读正确，圈出的生字多读几遍。 ②把句子读通顺，数一数课文一共有几个自然段。 你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？出示生字，请学生当“小老师”带大家读。 请你们看看，有哪些字的读音要提醒大家注意的？（后鼻音的字）齐读。 生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？去掉音节认读、开火车读。抽读生字卡片。 这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？可以运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。 这会儿，淘气的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。分男、女生读生字。 （三）再读课文，了解大意 1．生字词我们都会读了，课文肯定也能读得很好的！数数课文一共有几个自然段？标上自然段的序号。（6 个） 2．我想请 6 位同学来读课文，每位同学读一个自然段。 3．其他同学仔细听，边听边想全家人都喜爱什么东西？ 4．分段指名读课文。读后汇报，你从哪知道的？（课文的第一自然段）全班同学读读这句话。（出示全家人都喜爱兰兰画的这张画。） 5．这张画有什么特别吗？ 6．指名读第二自然段。指导读好兰兰的...
