——六年级语文教案《灰椋鸟》教案 3 第三课时 教学要求： 1、赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面。 2．学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。 教学重点： 赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面。 教学难点： 学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。 教学过程： 一、讲读第三段 1．指名读第三段，思考： (1)在回来的路上，我有哪些感想 (2)为什么说鸟是人类的朋友 2．投影映示我的感想。 鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢 (1)我的感想包含几层意思 (2)把第二句改为不用问号的句子。 (没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。) 3．朗读最后一段。 二、总结课文 1．没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我们就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。我们先看鸟儿归林的壮观场面，再看林场工人的辛勤劳动。 (1)背诵课文第二段。 (2)用自己的话说说鸟儿归林的壮观场面。 (3)林场工人辛勤劳动，造了哪些林指读描写水杉林、竹林、刺槐林的句子。 2．为什么说鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园 (1)再读树林的环境描写，体现适合鸟类生存。 (2)我们要热爱鸟类，热爱大自然。 三、朗读课文 板书设计： 18 灰椋鸟 开始归林 归林时 归林后 文献摘录： 椋鸟：鸟类的一种，性喜群飞，食种子和昆虫。有的椋鸟善于模仿各种声音，包括其他的鸟叫声及人类的语言，如八哥、欧椋鸟等。在我国比较多见的是灰椋鸟。 教学反思：内容总结（1——）六年级语文教案《灰椋鸟》教案 3 第三课时 教学要求： 1、赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面（2）2．学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的（3）鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园（4）(没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面（5）我们先看鸟儿归林的壮观场面，再看林场工人的辛勤劳动
