《囚绿记》教学设计［教学目标］1、知识与能力目标：（1）了解作者的身世，加深对本文内涵的理解
（2）能用生动的语言再现作者囚绿的经过，体会作者的思想感情
（3）学习象征手法，把握文章的主题；品味本文淳朴清丽的语言
2、过程和方法目标：（1） 通过朗读的方法，使学生能够复述作者囚绿的经过，达到把握全文整体脉络的目的
（2） 运用启发式教学，引导学生逐步深入课文，使学生能够自主的体会作者的思想感情
3、思想和情感目标：（1） 体会作者在文中所寄寓的深沉的爱国情感
（2）理解中华民族和一切进步势力不屈服于黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神
[教学重点与难点]1、教学重点：通过对课文的学习，体会作者由“爱绿”到“囚绿”再到“释绿”的情感的变化
了解借物抒情，托物寄意散文的鉴赏方法
2、教学难点：让学生结合作家的经历及文章的写作背景，理解‘绿’的象征意义，达到思想上的升华
[教学设想]从形式到内容逐渐深化，从品位凝聚着作者情感体验和理性思考的关键语句入手，引导学生整体感知课文内容，理清文章结构，把握作者的思想情感，领会“绿”的象征意义，提高感悟能力
[教学安排]两课时[教学过程]第一课时一、导入新课1、导语设计：同学们，我们刚刚学习了《故都的秋》，在饱尝了故都的秋味以后，相信大家一定对北平的秋色还恋恋不舍，那么我们今天就再来学习一篇同样描绘北平景色的文章——《囚绿记》，来共同体会作者那深深的“爱绿”之情
2、介绍作者：陆蠡（li）(1)解释读音：蠡字是多音字，读二声时，是瓢，贝壳的意思；用于人名时读作三声
(2)作者简介：陆 蠡，字圣泉，原籍浙江天台
现代散文家、翻译家
生于 1908 年，1932 年开始在上海文化生活出版社任编辑
1942 年死于日寇酷刑之下
代表作品：散文集《海星》、《竹刀》、《囚绿记》等陆蠡可以说是我国近代文学史上一位出色的散文家，他不仅文章写的
