《用线段图解决倍数问题》教学设计 教学内容： 五年级和倍、差倍问题
教学目标： 1、通过本课学习让学生充分体会“画线段图”对分析解决问题的好处
2、培育学生根据题意画出线段图，以及根据线段图解决问题的能力
3、培育学生乐于探究，善于思考的数学精神
教学重难点： 如何培育学生根据题意画出正确线段图的’能力
教学过程： 一、激趣引入
1、出示智力题，让学生解答
2、让学生谈一谈做题的感受
3、师：我同意为同学们表演一个节目，这里有四个题，做对了第一题，我给同学们摆 pose，做对了第二题我给同学们背首诗，做对了第三题我给同学们唱首歌，做对了第四题我给同学们跳个舞
4、多数学生：选择第四题
5、老师出示第四题，学生思考
6、老师统计做出来的同学有多少
（可能没有）师：看来还得从简单一点的坐起，看能否从简单的题中获得一些方法，再来解决难一点的题吧
二、探究方法解决问题 （一）教学第一题 1、出示第一题：果园里有桃树和杏树共 240 棵，其中桃树的棵数是杏树的 2 倍，两种树各种了多少棵
2、让学独立完成
（这个题可能有二学生会做，有的学生不会做） 3、让会做的学生将他们的解题思路讲出来（学生有可能讲得不太清楚），然后引导学生画线段图来表达他们的意思
4、老师演示线段图的画法
然后让学生根据线段图解决问题
5、总结方法
（二）教学第二题 1、出示第二题：饲养场养的鸡比鸭多 80 只，鸡的只数是鸭的 3 倍，鸡有多少只
2、放手让学生先画图，在解答
3、抽学生回报方法
（三）教学第三题 1、出示第三题：小明和小华共有 70 元钱，其中小明的钱比小华 的 2 倍多 10 元，小华有多少钱
2、学生独立画图，然后小组内沟通画法
3、展示画法，然后让学生根据图解决问题
4、总结方法
（四）教学第四题 1、出示第四题：有两块同样长的布，第一
