第十一章 C 学习包——电磁波一、教学任务分析学习包中电磁波的概念和性质，电磁波的发射、传播和接收，电磁波谱，电磁波的应用等知识，是前面所学的电磁学、机械振动和机械波等知识的继续，并与下一章要学的光的本性一章的知识相联系。本节的基本概念比较抽象，在教学过程中只做定性的介绍，不作深刻的阐述。重点放在对科学探究过程的实践、科学方法的运用和相关知识的灵活应用上。学习本节内容所需准备的知识和技能主要有：（1）机械振动和机械波播相关知识；（2）电磁学相关知识；（3）DIS 微电流传感器的使用。将“电磁波”内容分成若干个子课题，学生分组，并认领探究的课题。通过子课题 1，了解电磁波的形成与传播；通过子课题 2，重点探究电磁波的基本性质；通过子课题 3，介绍电磁波谱；通过子课题 4，了解电磁波的应用、危害和防护。电磁波对人类文明和社会进步有重大的作用，同时也对人类生存环境造成了不利的影响。在中学物理课程中引入此内容的学习，既富有时代性，又具有非常重要的现实意义。通过对这些内容的探究学习，将会激发学生对现代物理知识和科学的兴趣，增强将科学服务于人类的社会责任感和使命感。本节内容采用学习包的形式编写，以问题为载体，以学生的动手实践、自主探索、合作交流为主要的学习方式。通过合作学习、建立“个人－小组－全班”、“学生－教师－学生”三维一体的动态过程，共享“集体思维的成果”，然后通过“学生分组”、“小组合作”、“师生合作”解决有关问题。二、教学目标1、知识与技能（1）知道麦克斯韦的电磁场理论及其预言。（2）知道电磁波的概念及其形成与传播过程。（3）知道赫兹实验及其意义。（4）知道电磁波波长、频率和波速关系，知道电磁波在真空中的传播速度和基本特点。（5）初步学会用实验演示电磁波的发射、传播和接收。（6）学会用小实验，探究电磁波的基本性质。（7）知道电磁波谱。（8）知道电磁波在生产、生活中的应用、危害和防护。2、过程与方法（1）通过变演示实验为学生实验，感受观察、分析和动手实践能力的方法。（2）通过电磁波发现过程的物理学史介绍，感受科学发展的一般过程和方法。￥资%源~网3、情感、态度与价值观（1）根据子课题研究内容，通过小组成员间明确各自担任的角色和任务，在探究的过程，体验具体分工、合作的愉悦和经验，形成乐于与人合作，并善于与人合作的良好氛围。（2）通过自主学习、交流讨论，实验展示、创新小实验交流，激发探究电磁波性质...
