【金版学案】2015届高考语文总复习（知识框架+走进名人+演练提升）专题十四 鉴赏古代诗歌的形象（含解析）

专题十四 鉴赏古代诗歌的形象宋 庆 龄宋庆龄一生朴实无华，却无损其端庄秀美。宋庆龄对祖国的独立、自由、民主和富强满怀憧憬。少年时代，她即负笈异域，受到民主主义的洗礼。然而，共和国在摇篮中被扼杀，革命的大潮消退，宋庆龄学成归国改革和建设祖国的抱负无法施展。她径直到流亡的革命党人集中的东京，不久即担任了孙中山的助手，以坚定的步伐毫不犹豫地跟随孙中山踏上捍卫共和制度的艰苦斗争历程。宋庆龄英勇奋斗，坚强不屈，矢志不移。当日本帝国主义对中国的侵略不断扩大，民族矛盾上升为社会主要矛盾的时候，宋庆龄迅速作出科学的判断和正确的决策，认为“国难当头、应该尽弃前嫌。必须举国上下团结一致，抵抗日本，争取最后胜利。”她为国共两党实现第二次合作搭桥铺路，起到了不可替代的特殊作用。11．(2013·江西卷)阅读下面一首宋词，完成后面的题目。水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作①辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。注：①绍熙三年(壬子)，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查的是意象的特定内涵。“兰”“蕙”“菊”都是美好的花草，自古以来美好的花草便已寄寓了古人对美好品德、节操 的追求。解题时可联系屈原《离骚》中“花草”的内涵。答案：兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。2．(2013·重庆卷)阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天 酬孝峙①(清)钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。作者简介：钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。注：①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。上片...