《假如给我三天光明》导学案课前预习学案一、预习目标预习并掌握文章中出现的基础知识；通读课文，理解全文大意
二、预习内容基础知识归纳：1、字音：① 轮廓（kuò） ②翌日（yì） ③孩稚（zhì） ④虔诚（qián） ⑤堵塞（sè） ⑥憧憬（chōng jǐng） ⑦瞥（piē） ⑧百舸（gě） ⑨禁锢（gù） ⑩绚丽（xuàn） 11 恬静（tián） 12 如醉如痴（chī）2、多音字① 禁（jìn）锢／弱不禁（jīn）风 ②堵塞（sè）／塞满（sāi）／边塞（sài）3、重点词语① 瞥（很快地看一下）② 翌日（次日）③ 沧桑（比喻经历了许多世事变化）④ 禁锢（关押，监禁；束缚，强力限制
4、预习：写 200 字的小作文《假如我有三天光明》课内探究学案一、学习目标1．理解文章的内在情感
2．理解文章思路，整体把握全文结构
3． 能够结合自身体验深刻领会文中蕴涵的人生哲理
建立乐观向上的生活和学习情绪
教学重点难点重点：散文的欣赏，体会文章独特的抒情方式和心理描写
难点：作者独特的表达，作者特定的文化背景，活动体验的学生参与过程与启发
二、学习过程探究一：由学生介绍作者海伦·凯勒
（课前请学生预习，查找相关资料）
作者介绍：海伦·凯勒 （1880—1968），美国女作家、教育家
19 个月时患病，两耳失聪，双目失明
7 岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达 50 多年
在安妮·莎莉文的帮助下，入哈佛大学拉德科利夫学院学习，1904 年以优异成绩毕业
1964年被授予美国公民最高的荣誉总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一
主要作品：《我生活的故事》、《从黑暗中出来》、《我的信仰》、《愿我们充满信心》
探究二：课前活动体验：谈谈小作文《假如我只有三天光明》同学们有自己的安排，请学生速读课文，思考问题：海伦·凯勒对假想的三天光明是如何安排的
