《品质》课前预习学案一、预习目标预习《品质》，熟读课文，初步了解文章的主要内容，掌握课文中的字、词、句。二、预习内容1、字音沁（ ）人心脾 靴（ ）子 一爿( ) 鬈（ ）曲赊（ ）账 趿（ ）拖鞋 蹙（ ）眉 时髦（ ）褶（ ）皱 脚趾（ ） 诧（ ）异 断炊（ ）2、词语簇新： 羞怯：鬈曲：迟钝：赊账：怜悯：垄断：潜在：时髦：褶皱：抚爱：喃喃：迟缓：慈悲：3、成语漫不经心：不可思议：三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有什么疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容 课内探究学案一、学习目标 1、 分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的人格光辉。2、 学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。3、 领会作者在人物描写中包含的思想感情。 4、 鉴赏小说的细节描写。5、 了解环境描写与人物形象塑造的关系。重难点：1、分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的人格光辉。2、学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。用心 爱心 专心13、鉴赏小说的细节描写。二、学习过程1、重点语段品读1、只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。2、他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。3、……他终于站在来客的面前，上身没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼睛霎动着——像刚从靴子梦中惊醒过来，或者说，像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。4、他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。5、“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。6、我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！7、我对这几双靴子并不存在什么指望，但有一天晚上靴子送到了。我打开包裹，把四双靴子排成一排；然后，一双一双地试穿这几双靴子。一点问题也没有。不论在式样或尺寸上，用心 爱心 专心2在加工或皮革质量上，这些靴子都是他给我做过的最好的靴子。在那双城里散步穿的靴口里，我发现了...
