山东省泰安市肥城市第三中学 2013-2014 学年高一语文 烛之武退秦师（第 1 课时）教学案教学目标：教学重点：文章中出现的文言现象（词类活用、古今异义、通假字、特殊句式）
一、情境导入 1、文学常识
（1）、春秋时五等爵位为公、侯、伯、子、男（2）、《左传》是我国第一部详细完整的 编年体 历史著作，相传为春秋末年鲁国史官 左丘明 所作
《左传》是 《春秋左氏传》 的简称，又名《左氏春秋》
因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”
（传——注释或解释经书的文字）2、朗读（给下面的字词注音）氾南( fàn ) 佚之狐( yì ) 缒( zhuì ) 共其乏困( gōng ) 瑕( xiá) 杞子( qǐ ) 逢孙( páng ) 阙秦( quē ) 戍之( shù ) 秦伯说( yuè ) 失其所与（ yǔ） 朝济而夕设版（ jì）3、多音字：朝（ zhao ）（例句：朝济而夕设版焉） 逢（ páng ）（人名逢孙） 3、检查背诵 二、精讲点拨 探究一：1、通假字（找出并解释含义）无能为也已 2、本文重要的文言句式 ① 以其无礼于晋 介词结构后置 ② 佚之狐言于郑伯曰 介词结构后置 ④ 是寡人之过也
3、词类活用① 晋军函陵 (名词作动词) 探究二：问题：1、课文讲述了一个什么样的故事呢
明确：秦晋围郑，郑国危在旦夕
烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸
1、 解题： 烛之武退秦师
退：使动用法，使-----撤退 师： 军队2、 理清层次 ，熟读课文的基础上理解各段大意第一段： 秦、晋围郑 第二段： 临危受命 第三段： 说退秦师 教学体会首 先 结 合 课下 注 释 看 课文，将字音和词 义 写 到 原文中
并找到疑问点
然 后 做 回 顾预习，独立完成
自 己 可 以 根据 自 己 的
