北师大版小学二年级下册语文《影子桥》教案范文篇一 教学目标： 架起阅读和写作的桥梁，让学生仿照课文的写作手法进生写作训练，学习运用多种器官进行写作的方法。 教学设计： 一、复习导入 齐读课文，边读边想丁丁在观察影子桥时用了哪些器官？ 二、指导写作 （一）分析课文的写作方法 1、拿出笔，在课文中画出有关句子说明丁丁在观察影子桥时用了哪些器官。 2、汇报沟通 3、师小结：也就是说，丁丁在这篇文章中把自己看到的、听到的、想到的、做的事组合在一起，写下了这篇优美的文章，你们也想试试吗？ （二）指导作文 1、同学们喜爱上网吗？请同学们看大屏幕（现场演示互联网的操作：用 GOOGLE 搜索“汉字的演变”，找到有关资料；打开 QQ，给学生介绍它的功能） 2、请学生介绍自己用互联网的经验 3、师：互联网的功能可强大了，它可以上网查资料，可以和朋友聊天，可以足不出户就能购买你想要的东西，真是一个丰富多彩的世界。 4、看了刚才老师的演示，听了同学们的介绍，你有什么感想呢？指名说 5、下面就请同学们拿出纸和笔，像丁丁一样，把你看到的、听到的、想到的写下来。 （三）自由写作 三、评点作文 四、总结 师：今日我们仿照课文《影子桥》的写法，把自己看到的、听到的及想到的写了下来，但好文章是修改出来的回去后请同学们再读一读自己写的文章，可以小声读、大声读，也可以读给家长听，让他们给你提些意见，把修改好的作文抄在作文本上明天交给老师，下课！篇二 教学目标： 1、认识本课 6 个生字。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文。 3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，想象课文中描写的漂亮景色，并在阅读中积累词语。 教学重难点： 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，想象课文中描写的漂亮景色，并在阅读中积累词语。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、欣赏课件，引出课题 同学们，你们见过桥在水中的倒影吗？谁能说说是什么样的？（指名说一说）。 生：清清的河水里，有一座弯弯的桥。 生：水上一座桥，水里一座桥，真有趣。 生：我见过桥的倒影，有点模糊，还跟着水波一动一动的。 （出示课件，引入课文）：丁丁的家乡就有这么一座弯弯的石桥。石桥倒映在清亮的河水里，模模糊糊，一动一动的，丁丁特别喜爱，常常到这里来玩耍，看小鱼，走石桥。他还给水里的石桥起了一个有趣的名字──影子桥（板书课题：影子桥）大家一起来写一写。 学生练习书空。 ...
