北师大版小学五年级数学上册教案 6 篇 北师大版小学五年级数学上册教案 1 教学内容： 北师大版五年级上册第 80、81 页
教材分析： “鸡兔同笼”问题是我国古代的一道数学趣题，最早出现在《孙子算经》中
它集题型的趣味性、解法的多样性、应用的广泛性于一体，是实施开放式教学的好题材
教材中要求掌握 3 种解题方法(逐一列表法、跳跃列表法、取中列表法)，要求学生在老师的指导下，通过小组合作，运用假设举例列表等方法，寻找解决的结果
教学中要求老师不宜补充其他解法，以免分散学生的注意力
学情分析： 五年级学生已经学了一些用列表法解决问题的策略，
还有一些学生在兴趣小组、奥数等的学习中已经学过“鸡兔同笼”问题
学生的程度参差不齐
学生的思维活跃
敢想、敢说，有一定的小组合作经验
教学目标： 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性
2、尝试用列表、假设的方法解决“鸡兔同笼”问题，通过列表尝试和不断调整的过程，从中体会解决问题的一般策略—列表，让学生学会从不同角度分析，掌握解题的策略与方法
3、在解决问题的过程中，培育学生的迁移思维能力
合作、沟通等学习品质和能力
教学重点： 让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，体会解决问题的一般策略—列表
教学难点： 运用学到的解题策略解决生活中的实际问题
教学过程： 一、创设情境 (出示儿歌)鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露，数数脚有一百只，几只鸡来几只兔
师：这就是我国民间的三大趣题之一，最早记载在1500 年前的数学名著《孙子算经》中(课件出示古书动画打开书出现原题)，原题是这样的，请看：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何
谁知道，这是一个什么问题
(鸡兔同笼问题，课件出示鸡兔同笼情境图)这节课我们就来讨论中国历的数学趣题 “鸡兔同笼”
(板书：鸡兔同笼) 师：谁能用自己的话说说这道题的意思
