江苏省响水中学 2014 届高三语文 现代文“散文”阅读考点三复习教学案 理复习目标：熟练掌握散文的表达技巧复习方法：讨论归纳复习课时：5 课时第 1 课时一、高考题例1．(2009·江苏)《上善若水》(原文见本专题高频考点一“5 年高考”部分)本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。答： 2．(2007·江苏)《麦天》(原文见本专题高频考点一“5 年高考”部分)“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。答： 二、考点解读1．江苏《考试说明》及其命题说明对“鉴赏表达特色”是如何说明的？如何理解这一考点要求？答案 (1)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法：注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；关于艺术表现要考虑观察、感受的角度和艺术手法的运用以及语言表达。(2)所谓散文的表达方式，包括记叙、描写、议论、抒情等。对江苏卷来说，“描写”是考查重点。所谓表现手法，也有广狭义之分。广义的表现手法与“表达特色”“表现特色”“写作特色”“艺术手法”等概念是同义语，包括修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧、语言技巧等；狭义的表现手法只指各种艺术手法，如象征、衬托、虚实结合等。江苏卷在题干上多使用“表达特色”“表现特色”等广义概念。作品中的语言艺术包括词语的选用、句式的选用、修辞手法的运用以及语言风格等。2．江苏卷在“鉴赏表达特色”命题上有何特点？答案 鉴赏表达特色是江苏卷散文阅读的必考点，它有以下几个特点：(1)命题角度有两种：一种是大处着眼，小处设题，即从某一句某一段的表达特色切入；一种是大处着眼，大处设题，即考查全篇文章的艺术表达特色。(2)鉴赏要求多角度切入，往往是修辞手法、表现手法、表达方式等角度的同时切入分析(这点与古诗表达技巧“单一”角度特色有所不同)，分析要求既包括对表达技巧的辨识，又包括对其手法及表达效果的具体解释。(3)考查的艺术技巧和表现手法重在常见常用的方法技巧上。三、(2006·江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。一幅烟雨牛鹭图汤世杰一眼看见那幅大地上的水墨小品，我还真有些忘情：烟雨中一头灰黑的水牛孤零零地站在路边，脚下是无边无际待耕的田野。黝黑的身影像一具活体雕塑，身后的木犁是另一件静物，犁把翘翘直指云天，晶亮的犁铧斜插进泥土。耕作像是在不该停下的时候骤然...
