江苏省怀仁中学2012高二生物 5.2《生态系统的能量流动》学案 新人教版必修3

2012 江苏省怀仁中学高二生物学案：5.2《生态系统的能量流动》一、课堂重点1、能量流动的概念：生态系统中能量的__________、传递、__________和散失的过程。2．生态系统的能量流动过程（1）能量的源头：_____________________________________（2）流入生态系统的总能量:生产者________________________（3）能量流动的渠道：_______________________________________（4）各个营养级的能量来源: 生产者的能量来自_______________各级消费者所同化的能量 = _____________________ - _____________________ （5）各个营养级的能量去路：]a、 消耗；b 、流向 ； c、被________________利用。（6）能量流动的特点：__________________ ，__________________。第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级至少同化能量同化了10000kj 能量最多同化能量至少消耗重量体重增长1kg最多消耗重量3、研究能量流动的实践意义：帮助人们合理调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向_____________________________。二、课堂巩固1．当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是 A．完成了物质循环 B．蛇破坏了生态平衡C．青蛙不能适应环境 D．青蛙的能量流向了蛇2．下列叙述正确的是 A.当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量用心 爱心 专心B.当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C.生产者通过光合作用合成有机物时，能量就由非生物环境流入生物群落D.生态系统的能量流动是往复循环的3．下图是某生态系统的食物网示意图，甲一庚代表不同的生物．箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是A．此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D．向此生态系统大量引人外来物种，可增强该系统的稳定性4．一片树林中，树、昆虫和食虫鸟的个体数比例关系如图所示。下列选项能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间能量关系的是5．在一个生态系统中，已知初级消费者和次级消费者的个体数分别为 N1、N2，个体平均重量是 M1、M2，则下列四项中正确的是A．N1·M1>N2·M2 B．N1·M1=N2·M2 C．N1·M1