江苏省洪泽外国语中学高二语文《雷雨前》学案 新人教版学习目标： 1、了解作者和本文的时代背景2、理解和学习本文描写景物，隐寓寄托的写作方法教学重难点：通过反复朗读，体会文章的情感；掌握这篇文章托物言志和象征的手法，并能尝试在写作中应用
教学过程：一、相关资料链接1、作者简介茅盾，现代文学巨匠，我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一
原名沈德鸿，字雁冰，“茅盾”是 1927 年 9 月发表第一部小说《幻灭》时用的笔名
1896 年 7 月生于浙江桐乡县乌镇
1981 年 3 月 27 日去世
《子夜》《林家铺子》等是他的代表作
2、背景介绍《雷雨前》写于 1934 年 9 月，那正是我国现代革命史上黎明前最黑暗的时期：国民党反动派对外屈服于日本帝国主义的侵略；对内加紧对革命根据地实行“围剿”
大片国土沦丧，民族灾难深重，贪官嚣张，污吏横行，人民被禁锢在黑暗的牢笼里，气都憋得透不过来
在这样恶劣的环境下，作者怀着强烈的爱憎写下了这篇散文，通过对雷雨前大自然的变化和人的感受，寄托了作者渴望革命高潮的到来，让大雷雨“冲洗出个干净清凉的世界”的迫切心情
二、朗读课文，整体感知（一）朗读课文，初步揭示课文主旨1、文中哪句话点明了全文的要旨
2、作者希望“冲洗出个干净清凉的世界”，那么，雷雨前究竟是怎样一个世界呢
（就“干净清凉”这个词寻找两个反义词）（二）理清情节，划分段落，掌握文章概貌为了把雷雨前这肮脏闷热的世界生动逼真地层现在读者眼前，作者匠心独运，以时1间推移的纵式结构，细描细绘了五幅画面，划分段落并找出这五幅画面，用一句话加以概括
第一段(第 1—4 节)第一幅画面：第二段(第 5—6 节)第二幅画面：第三段(第 7—10 节)第三幅画面：第四段(第 11—16 节)第四幅画面：第五段(第 17—20 节)第五幅画面：三、达标检测1、给下列加点的字
