鉴赏古代诗歌的思想内容和作者的观点【学习目标】在鉴赏中，总结古代诗歌的思想内容，了解作者的观点态度。【学习重点、难点】一、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。二、通过分析高考试题，寻求出题规律与答题规律【方法指津】一、江苏《考试说明》中虽然也有“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”的考点要求，但更多的是强调“把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟”。阅读鉴赏诗词，要了解诗词写了什么，表达了什么样的思想感情，要概括诗词的思想内容，注意诗词中包含的文化意蕴。二、理解、领悟诗词的思想感情是江苏卷诗歌鉴赏的重中之重，且较全国和其他省市同类试题要求更高、难度更大。表现在：①切口小，多为局部语句思想感情理解、领悟，但多角度、多层面采点，开掘要深；②每道小题，都要求从不同的角度和层面关涉思想感情；③答案设置多点化、层面化和层次化。三、理解、领悟诗歌的思想感情，除要掌握一般的阅读方法(如看标题、理层次、联作者、借注释、论人世、知题材等)外，最重要的莫过于抓住诗中能或隐或显地体现诗歌情感的关键词语并加以仔细品味。【知识链接】一、古代诗歌表现出来的思想感情大致可以分如下几个方面。一是送别类，表达依依不舍之情。唐诗宋词有很多诗人词人写过这方面的作品，特别是婉约派词人写这方面的内容更多。二是怀古类，表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹，或借怀念古人写对自己境遇的感慨。三是思乡类，表达对家人的思念或对远游他乡亲人的思念。四是战争类，表达对战争的厌恶或对和平的渴望。杜甫写这类诗较多，如《兵车行》。五是闲适类，表达清闲恬淡的心情或对隐居生活的渴望。田园诗人写得较多，如陶渊明的《归园田居》六是爱情类，这类在古诗中占有很大比例，如《诗经》中的《静女》。七是建功爱国类，表现建功立业的理想或爱国反击外敌的思想。初唐诗人、边塞诗人、曹植等人写得较多，如《白马篇》。八是讽喻类，表现作者对政治的看法或对统治者不满和对人民疾苦的同情。九是抑郁愤懑类，表现才华不能施展的不满或有爱国情怀而不得重用的感情，如杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾都写过这类作品。十是民生类，表现对人民疾苦的深切同情，如《石壕吏》二、观点品评，是指针对前人对诗歌的理解或评论进行的品评。古典诗歌是经过了千百年的千淘万漉而流传下来的艺术瑰宝，它语言凝练、含蓄、跳跃性强，读者可以根据自己的理解去...
