共点力平衡条件三维目标： 一、知识技能： 1：能用共点力的平衡条件，解决有关力的平衡问题； 2：进一步学习受力分析，正交分解等方法。 二、方法与过程： 学会使用共点力平衡条件解决共点力作用下物体平衡的思路和方法，培养学生灵活分析和解决问题的能力。 三、情感态度与价值观： 培养学生明确具体问题具体分析： 教学重点： 1．加深理解物体平衡的概念及条件2．加深了解共点力作用下物体平衡的概念。3.加深理解共点了平衡的条件，会用来解决有关平衡的问题。 教学难点：对物体平衡概念的深刻理解。 教学方法：讲练法、归纳法教学用具：投影仪、投影片教学步骤一、共点力作用下物体的平衡条件及应用。 1、平衡状态：这里指的是平动平衡状态；（1）静止；（2）匀速直线运动。2、平衡条件：物体所受到的合外力为零：即 F =0（或 F 合=0）如对物体所受力进行正交分解，则有0F0Fyx。3、平衡条件的推论：当物体处于平衡状态时，它所受的某一力与它所受的其余的力的合力等值反向。4、三力汇交原理：物体在作用线共面的三个非平行力作用下处于平衡状态时，这三个力的作用线必相交于一点。一、共点力作用下物体的平衡条件及应用。 1、平衡状态：这里指的是平动平衡状态；（1）静止；（2）匀速直线运动。2、平衡条件：物体所受到的合外力为零：即 F =0（或 F 合=0）如对物体所受力进行正交分解，则有0F0Fyx。3、平衡条件的推论：当物体处于平衡状态时，它所受的某一力与它所受的其余的力的合力等值反向。4、三力汇交原理：物体在作用线共面的三个非平行力作用下处于平衡状态时，这三个力的作用线必相交于一点。用心 爱心 专心例析 1、一个物体受到三个共点力的作用，如果三个力的大小为如下各组情况，那么有可能使物体处于平衡状态的是哪组（ ）A、1N 4N 7NB、3N 6N 9NC、2N 5N 8ND、6N 8N 6N解析：能否使物体处于平衡状态，要看三个力的合力是否可能为零，方法是两个小力加起来是否大于或等于最大的那个力，如果是就可能。因为两个力的合力范围是|F1-F2|≤F≤F1+F2，如 F3在此范围内，就可能与 F 平衡。答案选 BD。思考 2、用轻绳将重球悬挂在竖直光滑墙上，如图当悬绳变长时（ ） A、绳子的拉力变小，墙对球的弹力变大。B、绳子的拉力变小，墙对球的弹力变小。C、绳子的拉力变大，墙对球的弹力变大。D、绳子的拉力变大，墙对球的弹力变小。提示：解法 1，对小球受分...
